區域活動是幼兒園教育的重要組成部分，也是孩子們每天遊戲、學習不可缺少的活動。在河南省商丘市迪士尼聖地幼兒園，園所引進了億童活動區，開展了生動有趣的室内遊戲活動。在區域活動中，孩子們在自己的小天地裡探索、操作、合作，精神得到了愉悅，個性得到了充分的發展。趕緊随小編一起，去看看孩子們是如何實現“玩中學、做中學”的吧——

科學區：探索科學世界的奧秘

孩子們對周圍一切事物都充滿着強烈的好奇心和求知欲。在科學區，孩子們開展着各種小實驗，他們動手動腦，探究問題，并用适當的方式表達、交流探索的過程和結果，在其中體驗到科學遊戲的無限樂趣。

遊戲：齒輪轉轉

玩法：幼兒将大小齒輪固定在底闆上，相互咬合好後，觀察不同大小的齒輪轉動，比較其快慢。數一數，大齒輪轉一圈時，它帶動的小齒輪轉幾圈。

遊戲：水的流動

玩法：幼兒組裝一個單入口多出口的水管連接造型，将水從水管口慢慢倒入，觀察不同的出口出水的情況。

美工區：用畫筆描繪世界的色彩

美工區是一個讓幼兒感受美、表現美的小天地。在這個區域内，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工這些外在的符号形式，按照自己的意願和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得精神上的滿足。

繪畫：向日葵

玩法：幼兒從《向日葵》主題材料包中取出情境底紙，在情境底紙上先畫一個圓形，在圓形中間運用交叉直線畫出花盤，然後在花盤周圍畫出向日葵的花瓣，畫完後用油畫棒對向日葵進行上色裝飾。幼兒還可以發揮自己的創意，表現出各種姿态的向日葵。

建構區：搭出心中最美的城堡

建構區，是小小建築師的舞台，他們運用各種不同的材料，通過架空、壘高、平鋪、圍合、拼接等多種方法，搭建出自己心目中的高樓大廈、城堡和立交橋……在其中發展孩子們的邏輯思維能力和空間想象能力。同時，通過分工合作，培養他們的合作意識。

智力遊戲區：打開幼兒探索的大門

在智力遊戲區，孩子們會開展排序、比大小等形式的遊戲，在其過程中鍛煉他們的腦、眼、手等，使孩子們在操作材料的過程中，培養觀察能力、動手能力，以及濃厚的探究興趣，強化其數學能力、邏輯分析能力和思維敏捷性。

遊戲：找找在哪裡

玩法：每個幼兒選擇一種顔色的棋子，在底闆中找到操作卡上的物品，找到後用棋子蓋住，最後可用圓片統計數量，看看誰找到的圖案最多。也可增加一個時間漏鬥，比一比在相同的時間裡誰找到的物品最多。

遊戲：形狀大比拼

玩法：根據操作卡，找到相應顔色和形狀的幾何形狀片，在底闆上拼插出相應圖案。也可兩個幼兒比賽，看誰拼出的圖案最快、最多。

閱讀區：讓書香豐盈孩子的童年

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越複雜，對智力發展就越有益。”學前幼兒正處于語言發展的關鍵期，早期閱讀能很好地促進孩子語言的發展，對其口語表達能力和思維的提升等也起着非常重要的作用。

角色區：孩子們玩得停不下來

“醫生，我發燒了，快幫我開點藥。”

“您好，能給我來一杯橙汁嗎？”

“今天，我給你們做一頓大餐。”

幼兒喜歡模仿，角色扮演是他們很熱衷的遊戲，角色區讓孩子們體驗了生活中多種角色的真實性，提高了孩子們的語言表達能力，鍛煉了他們的表演能力，也創造着屬于自己的故事王國。

表演區：編織孩子們的童話夢

表演遊戲是幼兒按照故事中的角色、情節和語言，進行創造性表演的遊戲。這樣既能滿足幼兒玩的願望，又能促進他們語言表達能力的有效習得，幫助幼兒增長見識，陶冶情操，獲得了自主發展。

小小的區域藏着大大的精彩。在整個區域活動過程中，孩子們通過親身體驗、直接感知、動手操作的方式，進行自發、自主的遊戲，強化了自己的認知，豐富了自己的情感。正如迪士尼聖地幼兒園陳園長所說，為孩子創設豐富的遊戲環境，給予幼兒自發探索、自主學習的機會，讓活動區成為他們真正的遊戲樂園。

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