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知識點：利用幾何圖形歸納造型
課時設置：2小時
教學對象：5—7歲
教學材料：白色卡紙、勾邊筆、水彩筆、油畫棒
教學目标：
1、展示機器人圖片，和學生一起分解科學家創造的機器人部件的幾種典型造型（頭、頸、軀幹、四肢、手腳），充分發揮學生的想象力與創造力。
2、通過對機器人由來的解讀，掌握解機器人的組成和造型特點，結合自己的想象創作屬于自己夢想中的機器人。結合自己對于機器人功能設計，進行聯想，組合故事情節，鍛煉學生發散性思維能力。
3、通過本節課學習，激發學生創作性思維，對科學的熱愛。
教學重點：
1、機器人造型的創造及顔色的處理。
2、故事情節的創設及背景平塗與肌理的運用。
課題引導： 小朋友們，有沒有看過一個動畫片《機器人總動員》呀？公元2700年，地球早就被人類禍害成了一個巨大的垃圾場，已經到了無法居住的地步，人類隻能大舉遷移到别的星球
作品要求：
1、機器人數量要求：最少創作2~3個2、機器人的造型要有變化。3、背景要加以處理，不能太空。
本節課結合了一定的科技幻想課程，并學習利用簡單的幾何圖形進行機器人的造型歸納。為後期學習科技幻想課程，做好了前期的鋪墊。同時，将幾何圖形的歸納運用到之後的作品創作中，達到學以緻用的學習效果。本節課關于機器人的創作，培養了學生的創新意識和創新能力，是我們素質教育進一步深化的必然趨勢。
課題解讀：
通過本節課的學習，在課堂上老師和同學們一起分解了科學家創造的機器人部件的幾種典型造型（頭、頸、軀幹、四肢、手腳），通過對機器人由來的解讀，了解機器人的組成和造型特點，同學們結合自己的想象創作屬于自己夢想中的機器人。并對于機器人功能設計，進行聯想，小朋友們對未來的世界充滿好奇，課後讓爸爸媽媽陪伴你，打開想象與智慧的大腦，一起描繪神奇奧秘未來的世界吧！
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在這裡，我想為你呈現一幅中國兒童美術教育的清明上河圖。
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