時隔12年，教育部首次修訂《普通高等學校學生管理規定》，提到新生可申請保留入學資格創業、休學創業學生可延長學習年限等，将高校作為鼓勵大學生創業的責任主體，給原本已經創投成風的高校提出更高要求，這在一定程度上緩解了大學生就業壓力，但能否改變大學生創業“九死一生”的現狀，則引人深思。

需要警惕：大學生創業失敗率高達95%

2月16日，教育部頒布了新修訂的《普通高等學校學生管理規定》，其中為學生創業創新提供了新的制度支持。具體内容包括建立健全休學創業彈性學制，新生可申請保留入學資格；支持休學創業學生，可單獨規定最長學習年限，并簡化休學批準程序；支持更加靈活的學習制度；支持參加創新創業活動折算學分等。

大學生創業熱，除了受到國家“大衆創業、萬衆創新”的政策激勵，事實證明，層出不窮的造富神話在向年輕人傾斜。大四曾投身遊戲領域創業，後來又創辦了聚美優品的陳歐；在清華就讀期間創辦鐵血軍事網，讀研期間退學創業的蔣磊；電驢創始人黃一孟，亦是中途創業……

在近日國務院發布的《“十三五”促進就業規劃》中，明确提出“十三五”時期，繼續把高校畢業生就業擺在就業工作首位，亦是對高校工作提出各項要求。其中包括做好高校畢業生就業工作、引導和鼓勵高校畢業生到基層就業、健全高校畢業生就業創業服務體系等。

創業需要更深入的實踐，中國政法大學副校長、教授馬懷德認為，新《規定》明确了“學生享有獲得就業創業指導和服務的權利”，将高校作為培養學生創新創業能力的責任主體。高校應當建立健全學生創業指導服務專門機構，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。

對于建立休學創業彈性學制等鼓勵創業的制度，馬懷德表示，目前一些地方和高校已經開始實施具體措施。他分析，高校建立彈性學制，可以為有志于早日創業的學生免去後顧之憂。此外，休學創業、複學學生轉專業制度，有助于将理論學習與社會實踐靈活結合，滿足學生對教育選擇個性化、多樣化需求。

“近年來，大學應屆畢業生數量屢創新高，就業形勢日趨複雜嚴峻。”馬懷德認為，新《規定》采取積極措施鼓勵支持學生創新創業，以創業帶動就業，為學生成長成才保駕護航。允許在校學生創業，也可以有效緩解就業壓力。

參考：國務院新聞網、教育部網站、新京報

本文由時代财經旗下頻道層峰原創，作者史成超。轉載請注明作者和出處。

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