以小見大類似的寫作手法?作文（60分）23. 請以“各顯其妙”為題，寫一篇文章，現在小編就來說說關于以小見大類似的寫作手法?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

以小見大類似的寫作手法

作文（60分）

23. 請以“各顯其妙”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規範。

【解析】本題考查命題作文。

（1）審題立意。“各顯其妙”意思各自顯出自己的妙處。“各”内涵豐富，無所不指。“顯”表露、展現的意思。“其”指自己的。“妙”有好，美妙 ，神奇，巧妙，奧妙等多重含義，應對不同的事物。這是一個有很多話題可寫的作文，大到天生我材必有用，小到每一個細小的物件都可能各顯其妙，每個人都有自己的優點和閃光點，世界那麼大，别人有的别人的妙，我們有我們的妙，各顯其妙，每個人都要讓自己閃閃發光。結合我們的實際情況，“各”可以是人，如不同的同學各有特長、本領、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的顔色、不同的功能等；可以是景，如有的賞心悅目、有的強健體魄、有的富有文化内涵等。内容上，應寫出兩個以上同類或不同類的事物，各有自己的“美妙”或“獨特”之處。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生态度。可寫成記叙文，也可寫成議論文。

（2）選材構思。根據對題意的理解，首先确定“各”的内涵和“妙處”意思。如“各”是我們家的成員，“妙處”是指每個人本領的神奇，如爺爺的毛筆字、奶奶的織毛線、媽媽的炒菜、爸爸的乒乓球、我的彈鋼琴等。然後，選擇自己熟悉的題材确定文體。如寫成記叙文，應講述“各顯其妙”的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“其妙”對自己的影響。如寫成議論文，應先明确中心論點，如“各顯其妙才能百花齊放”，然後按照“是什麼、為什麼、怎麼樣”的思路安排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

例文

各顯其妙

大雁南飛，楓葉變紅，樹葉鍍金，這一切都告訴我們秋天到了。在秋天裡，我深刻地感受到了秋天各種事物的與衆不同，讓人領略到不同的美妙。

秋天的天空一碧如洗，偶爾，人們會覺得頭頂上黑壓壓的一片，原來是大雁正排成人字形往南飛。

秋天的陽光很燦爛，但不是很熱，照在身上暖洋洋的，即使有時候有點熱，也會有陣陣微風吹來，讓你頓時感到清爽無比。ˋ

雖然秋天的陽光如此燦爛，但是很多葉子已經享受不到這麼好的陽光了，它們變得枯黃，風一吹，葉子打着旋兒，像金燦燦的蝴蝶，在空中劃出一道美麗的弧線，然後悄悄地落在地上，為大地鋪上層被子。

但果園和田野卻是一片豐收的景象。看，如珍珠一般的葡萄晶瑩透亮，大大的鴨梨壓趴了梨樹，紅燈籠似的蘋果把蘋果樹裝扮得分外美麗。在田野裡，金色的稻田如一片金色的海洋，風一吹，便掀起一片金浪；金黃的玉米戴上了假發，穿上綠色的西裝，開懷大笑，露出了金子一般的玉米粒；高粱漲紅了臉，遠看像一把火，在空中分外奪目。好一幅豐收的景象啊！

我最喜歡的還是秋天的花園。花園裡，一串糖葫蘆吸引了我的眼球，原來是一串紅雞冠花！真是名副其實，像一個大大的雞冠。菊花五顔六色，紅的、黃的、白的……紅的如火、粉的如霞、黃的賽金……菊花的形狀也千姿百态，有的呈圓形，像一個大繡球；有的向外盛開，像煙花綻放；有的開了一半，像一個蓮花台；有的還是花骨朵，含苞待放，像一個害羞的小姑娘……美麗極了。

秋天有它的特色，有它的魅力，它深深地迷住了我，讓我愛上了它。愛上了她的千姿百态，各顯其妙；愛上了她的碩果累累，美不勝收。

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