學習初中物理技巧和方法?一、觀察法​物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結和思索得來的，下面我們就來聊聊關于學習初中物理技巧和方法?接下來我們就一起去了解一下吧!

學習初中物理技巧和方法

一、觀察法

​物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科。人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結和思索得來的。

​著名的馬德堡半球實驗，證明了大氣壓強的存在。在教學中，可以根據教材中的實驗，如場度、時間、溫度、質量、密度、力、電流、電壓等物理量的測量實驗中，要求學生認真細緻的觀察，進行規範的實驗操作，得到準确的實驗結果，養成良好的實驗習慣，培養實驗技能。

​大部分均利用的是觀察法。

​二、控制變量法

​物理學研究中常用的一種研究方法——控制變量法。

​控制變量法，就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規律的因素或條件加以人為控制，使其中的一些條件按照特定的要求發生變化或不發生變化，最終解決所研究的問題。

​可以說任何物理實驗，都要按照實驗目的、原理和方法控制某些條件來研究。

​三、轉換法

​一些比較抽象的看不見、摸不着的微觀物理現象，要研究它們的運動等規律，使之轉化為熟知的看得見、摸得着的宏觀物理現象來認識它們，這種方法在科學上叫做“轉換法”。如：空氣看不見、摸不到，我們可以根據空氣流動（風）所産生的作用來認識它；

​分子看不見、摸不到，不好研究，可以通過研究墨水的擴散現象去認識它；

​電流看不見、摸不到，判斷電路中是否有電流時，我們可以根據電流産生的效應來認識它；

​磁場看不見、摸不到，我們可以根據它産生的作用來認識它。

​四、類比法

​在我們學習一些十分抽象的，看不見、摸不着的物理量時，由于不易理解我們就拿出一個大家能看見的與之很相似的量來進行對照學習。如電流的形成、電壓的作用通過以熟悉的水流的形成，水壓使水管中形成了水流進行類比，從而得出電壓是形成電流的原因的結論。學生在學習電學知識時，在老師的引導下，聯想到：水壓迫使水沿着一定的方向流動，使水管中形成了水流

​類似的，電壓迫使自由電荷做定向移動使電路中形成了電流。抽水機是提供水壓的裝置；

​類似的，電源是提供電壓的裝置。水流通過渦輪時，消耗水能轉化為渦輪的動能；

​類似的，電流通過電燈時，消耗的電能轉化為内能。

​我們學習分子動能的時候與物體的動能進行類比；

​學習功率時，将功率和速度進行類比。

​五、比較法（對比法）

​當你想尋找兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，可以進行比較的事物和物理量很多，對不同或有聯系的兩個對象進行比較，我們主要從中尋找它們的不同點和相同點，從而進一步揭示事物的本質屬性。如：比較蒸發和沸騰的異同點、比較汽油機和柴油機的異同點、電動機和熱機、電壓表和電流表的使用。利用比較法不僅加深了對它們的理解和區别，使同學們很快地記住它們，還能發現一些有趣的東西。

​六、歸納法

​是通過樣本信息來推斷總體信息的技術。

​要做出正确的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個樣本必須足夠大而且具有代表性。

​七、科學推理法

​當你在對觀察到的現象進行解釋的時候就是在進行推理，或說是在做出推論。如：在進行牛頓第一定律的實驗時，當我們把物體在越光滑的平面運動的就越遠的知識結合起來我們就推理出，如果平面絕對光滑物體将永遠做勻速直線運動。如：在做真空不能傳聲的實驗時，當我們發現空氣越少，傳出的聲音就越小時，我們就推理出，真空是不能傳聲的。

​八、放大法

​在有些實驗中，實驗的現象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就将産生的效果進行放大再進行研究。如：音的振動很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球将其現象放大。如：觀察壓力對玻璃瓶的作用效果時我們将玻璃瓶密閉、裝水、插上一個小玻璃管，将玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化。

​九、等效替代法

​某些物體的物理量由于受到實驗本身的特殊限制或因實驗器材的條件限制,不可以或很難直接進行測量,可以通過測量與之有相同效果的物體的物理量來進行研究,從而得出相同的結論,這種研究問題的方法就是等效替代法,這種方法可以使要研究的問題簡單化、直觀化、易于理解、便于操作。初中物理應用實例：在著名的曹沖稱象故事中,大象的質量太大,在當時的條件下不便于直接測量,可以測量與之效果相同的石塊的總質量,從而得出大象的質量;在電路中,一個電阻可以等效于幾個電阻,幾個電阻也可以等效于一個電阻,如串聯電路的總電阻、并聯電路的總電阻都是利用了等效的思想;在平面鏡成像的實驗中我們利用兩個完全相同的蠟燭，驗證物與像的大小相同，因為我們無法真正的測出物與像的大小關系，所以我們利用了一個完全相同的另一根蠟燭來等效替代物體的大小。

​十、累積法

​在測量微小量的時候，我們常常将微小的量積累成一個比較大的量、比如在測量一張紙的厚度的時候，我們先測量100張紙的厚度在将結果除以100，這樣使測量的結果更接近真實的值就是采取的累積法。要測量出一張郵票的質量、測量出心跳一下的時間，測量出導線的直徑，均可用累積法來完成。

​十一、理想模型法

​理想模型法就是指把複雜的問題簡單化,摒棄次要因素,抓住主要因素,對實際問題進行理想化處理,構成理想化的物理模型。

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​初中物理應用實例:光線、磁感線都是虛拟假定出來的,但卻能形象、直觀地表述物理情景與事實,方便地解決問題,通過磁感線研究磁場的分布,通過光線研究光傳播的路徑和方向;洪水季節,江河中的水有時會透過大壩的底層從大壩外的地面冒出來,形成管湧,管湧的物理模型就是連通器;杠杆是一種理想模型,杠杆在實際使用時,都會發生形變,這個形變可以忽略不計。因此,我們就把杠杆理想化,認為它無形變視為一個硬棒,從而使學生在研究時不被細枝末節的因素影響,順利地得出杠杆平衡原理。

​十二、圖形法圖形法

​就是用圖形來描述物理現象,揭示物理規律、解決物理問題的方法。它具有形象、直觀、動态變化過程清晰、簡明等特點,易于學生理解和記憶。

​初中物理應用實例:研究重力與質量的關系;研究同種物質質量和體積的關系;研究勻速直線運動中路程和時間的關系;研究晶體和非晶體熔化過程的特點;研究水的沸騰特點;研究電阻不變時電流與電壓的關系;研究電壓不變時電流與電阻的關系。

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