我叫張媛,是一個雙耳畸形的殘疾兒。在生活的激流中,我已經搏擊了整整11個年頭。
我一出生便有殘疾,媽媽說是因懷我時擦了紅花藥引起的。為了我這畸形的雙耳,媽媽不知歎過多少氣,流過多少淚。從懂事起,我也為此感到十分自卑。
好在有關心我的老師和家長。從我上學起,老師知道我的聽力隻有常人的十分之一,就特意把我安排在教室前面的座位上,媽媽也經常鼓勵我看書。我從書上找到了快樂和正确的人生觀。我愛看《發明家愛迪生的故事》、《貝多芬傳》、《張海迪的故事》等書,因為它們能鼓勵身體有缺陷的人更樂觀、更堅強地珍視生命中的苦難。是的,受了這類好書的熏陶、感染,我不僅發現世界上比我不幸的人還很多,并且我懂得:正是因為他們征服了生命中的苦難才造就了他們人生的輝煌,才被人們傳頌。從此,我不再自卑了。
經過我艱辛的努力和老師悉心的教誨,每次班裡考第一名的總是我,每次作文競賽獲獎的也是我:每次美術比賽優勝獎的還是我……
盡管我的學習成績好,但也有人在背後給我吹冷風:“學習成績好頂啥用? 再好不過是個殘疾人”聽了這話,我的心猶如刀絞,但我一想起老師的鼓勵“能承擔起不幸的人才是生活的強者”我便又把這一切悲痛壓了下去,不放在心上。此後,我更加努力地學習,生活中的不幸,往往能造就生命的強者。我雖然是個殘疾人,但是我沒有喪失生活的信心與奮鬥的目标。我決心繼續努力學習,絕不辜負老師和父母的期望,做一個有益于社會的人,有益于他人的人!
作文評語:
寫人離不開寫事,通過事件寫出人物的特點,這是寫人常用的方法。此文語言樸素,叙事簡潔。小作者用具體的事例說明,感人至深,而且條理清楚,詳略安排合理。首尾相互照應,塑造了一個不甘屈服于苦難,頑強抗争、身殘志堅的生動形象。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!