2022年1月8日，是我們的“寶藏”文學家蘇轼的生日，他已經985歲了。他的詩詞文賦、書法作品、獨特美食和生活态度深深地影響着我們。著名詩人餘光中說過，如果讓他從李白、杜甫和蘇轼中，選一個人一起去旅行，不會選李白，因為李白不負責任，沒有現實感。不會選擇杜甫，因為杜甫太“苦哈哈”了，隻有蘇轼能作為一個很好的朋友去相處。可見，盡管蘇轼距離我們上千年，但我們仍會覺得他就在我們身邊一樣，就像一個老友。

蘇轼有哪些作品被選入初中語文課本呢？從中能看出蘇轼怎樣的形象？今天，我們來盤點一下，看看哪句詩能打動你。

一、《記承天寺夜遊》

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寝，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

本文被選入初中語文教材八年級上冊第三單元。此文寫于宋神宗元豐六年（1083）。元豐二年（1079），蘇轼因“烏台詩案”被貶黃州。元豐三年（1080）二月到達黃州貶所，名義上是“團練副使”，卻“本州安置，不得簽書公事”，也就是說做着有職無權的閑官，到寫這篇文章時已經快滿四年。文中“閑人”一詞，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處都有，卻是隻有情趣高雅的人能欣賞的，有了人的欣賞才有美。

二、《蔔算子·黃州定慧院寓居作》

缺月挂疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，缥缈孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

這首詞被選入初中語文教材八年級下冊下半期的“課外古詩詞誦讀”。該詞還是寫于“烏台詩案”後，被貶黃州。蘇轼初到黃州，沒有落腳之地，暫時寄居定慧院時所。他遭逢人生中的大難，此時心情處于人生中的最低谷。内心深處的幽獨與寂寞是他人無法理解的。同時，他又堅守自己的初心，借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。

三、《水調歌頭·明月幾時有》

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮阙，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低绮戶，照無眠。不應有恨，何事長向别時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裡共婵娟。

這首詞被選入初中語文教材九年級上冊第三單元。這首詞實在太經典了，相信讀到該詞的人都會不由自主地哼唱起來，可見這首詞在漢文化圈裡的影響是多麼的深遠。這首詞是宋神宗熙甯九年（1076年）八月十五日作者在密州時所作。蘇轼差知密州已七年，當晚，皓月當空，銀輝遍地，蘇轼面對一輪明月，想念胞弟蘇轍，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首詞。特别是“但願人長久，千裡共婵娟”一句，每每讀來，感覺這首詞的意境融入到中國人的血脈之中。

四、《江城子·密州出獵》

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城随太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬓微霜，又何妨？持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

這首詞被選入初中語文教材九年級下冊第三單元。 這首詞作于公元1075年（神宗熙甯八年），作者在密州（今山東諸城）任知州。這是宋人較早抒發愛國情懷的一首豪放詞，在婉約派詞的基礎上，從題材和意境進行了開拓。全詞氣勢雄豪，淋淳酣暢，一洗绮羅香澤之态，讀之令人耳目一新。結尾直抒胸臆，抒發殺敵報國的豪情：總有一天，要把弓弦拉得像滿月一樣，射掉那貪殘成性的“天狼星”，将西北邊境上的敵人統統一掃而光。這首詞在偎紅倚翠、淺斟低唱之風盛行的北宋詞壇可謂别具一格，自成一體，對南宋愛國詞有直接影響。

五、《定風波·莫聽穿林打葉聲》

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺，已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

這首詞被選入初中語文教材九年級下冊前半期“課外古詩詞誦讀”。該詞依然寫于“烏台詩案”後，被貶黃州。那是蘇轼來到黃州的第三個春天。黃州對蘇轼來說意義重大，不僅是他人生的轉折點，也是他創作的轉折點。著名散文家餘秋雨寫作了一篇《蘇東坡突圍》專門講述黃州時的蘇轼。蘇轼的經典作品大多在黃州創作。像前後《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》、書法作品《寒食帖》等等。

該詞記叙了詞人與朋友春日出遊，風雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行。充分表現了蘇轼在經曆了人生重大挫折後，走出困境，表現出曠達超脫的胸襟，寄寓着超凡脫俗的人生理想。

在今天這個蘇轼誕生日的特殊日子，讓我們坐下來，泡一壺茶，進行一次有關蘇東坡的經典誦讀吧。

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