一年級《猜字謎》知識點解析，在文字遊戲中感受漢字的魅力。

識字4《猜字謎》巧妙地運用字謎遊戲，引導孩子識字。字謎是一種文字遊戲，也是漢民族特有的一種語言文化現象，它寓知識性、趣味性、哲理性于一體，能夠吸引孩子積極參與，主動思考，取得較好的學習效果。

本課的兩則字謎語言淺顯形象，生動有趣，孩子在猜字謎的過程中，能夠進一步了解漢字的特點和形聲字的構字規律，同時，又能感受到古人造字的智慧，體會到猜字謎的樂趣，領略漢字的無窮魅力。

一、識字

這一課共需要認識12個生字和2個偏旁（兩點水、又字旁）。

加一加：今 丶=令，木 目=相，

忄 白=怕，雲 力=動，又 欠=歡，

纟 屯=純，冫 争=淨。

減一減：方—丶=萬。

“喜”是一個會意字，上面的“壴”意思是擂鼓慶祝，下面的“口”指歡笑。“喜”表示人們在慶祝活動中歡笑。

“言”是指事字，在甲骨文中，言下面是“舌”上面有長橫，表示言從舌出。“言”是張口伸舌講話的樣子。

“互”是象形字，上下兩橫是兩個轉柄，中間絞着兩股麻線。

“遇”是走之旁，帶走之旁的字一般與走路有關，走着走着就遇到了。

二、寫字

“左、右”兩個字都是半包圍結構，字形稍微有點不同，“左”的有字頭橫短撇長下面是“工”，“右”的橫長撇短，下面是“口”。可以用順口溜來記憶：“左”橫短，“右”橫長，撇畫斜又長，“工”“口”寫在中下方。

“字”的寶蓋頭寬度要适中，把“子”蓋住，最後一橫與寶蓋頭同寬。

“紅、時”都是左右結構，左窄右寬。“紅”的絞絲旁第二個撇折稍微向上傾斜，三個筆畫寫緊湊。“動”也是左右結構，左右等寬，“雲”短“力”長。

“萬”聯系“方”比較、遷移書寫。

三、學習課文

第一則字謎的線索層層遞進。“左邊綠，右邊紅”表示這個字是左右結構，左邊的偏旁可以讓人聯想到禾或木，右邊是紅的，可能是“血、日、火”。

“左右相遇起涼風”，通常春天的風叫“和風”，夏天的風是“熱風”，冬天的風是“寒風”，秋天的風很涼爽，叫“涼風”。這個字可能是“秋”。

“綠的喜歡及時雨”，這個偏旁可能是禾或木，“紅的最怕水來攻”這個字應該是火，能與火組成字的偏旁是禾，正好印證了前面的猜測，謎底是“秋”。

第二則謎語與第一則謎語不同，每一行都藏着一個漢字（請、情、晴、清）。

讀完謎面後，可以想一想，這四句話按順序可能與“禮貌用語、心情和情感、太陽和天氣、水”有關。

每一行的第一個字分别是偏旁“讠、忄、日、氵”，後半部分是謎底加上偏旁形成的字的意思，根據字義猜出藏着的這幾個字，去掉偏旁就是謎底“青”。

猜出謎底後，可以引導孩子這樣讀一讀：“言”來互相尊重，請進，請問，請慢走。……

另外，可以積累詞語：互相尊重、令人感動、萬裡無雲、純淨透明。

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