離秋季開學沒多少時日了。
一些家長開始為孩子的上學操心了，尤其是就讀小學而且上學期成績倒數幾名的孩子，以及下半年的9月以後生日的幼兒園孩子，他們将面臨着留級還是不留級的現實選擇。
留級這個問題，其實不隻是面子的事，而應該是成長中的一個出路。
究竟它利大于弊，還是弊大于利，這永遠是個值得争論的話題。
我們在這裡按下不表，先來了解一個故事。
這個故事的主人公是澳大利亞籍華裔經濟學家黃有光的經曆。
黃教授的祖輩是從中國廣東潮州去到南洋謀生的那一批人，天生就具備了先輩遺傳下來的勤勞聰明的基因。
他在馬來西亞出生，在家裡7個孩子中，他排名老七，也就是滿崽。
讀小學的時候，他剛開始也沒把心思放在學習上，成績當然也就不怎麼好。
于是，他留級了兩次。
也許是他學了幾遍同樣的内容後，找到了熟能生巧的感覺，加上他也礙于“留級生”的羞愧，到了第三次，他開始在學習中得到了掌握知識後的鼓勵與成就感，由此找到了自信。
有一回，他的某科目成績考到了全班第一，他内心得到了極大的滿足，越發對學習産生了興趣。
以後，他一舉擺脫學渣的陰影，完美轉身為一名積極進取的學霸，先後進入五星級卓越學校的槟城韓江中學、新加坡南洋大學學習，最後在澳大利亞悉尼大學獲得經濟學博士學位。
正是得益于留級時多重複多遍地了解學科和知識，他逐漸對陌生的領域發生了強烈的興趣，從求學時代到後來的治學、研究，他一直保持着廣泛的興趣，在經濟學、哲學、生物學、心理學、數學、宇宙學等學術期刊發表了200多篇論文。
他在經濟學上做出了世界級水平的貢獻，與人合作開創性地發展了新興古典經濟學。如今這位澳大利亞社會科學院院士、澳大利亞莫納什（Monash）大學經濟學系教授，已經成為在世界頂級經濟學雜志 (Top 10） 發表論文最多、且被引用次數最多的華裔經濟學家。
從黃有光的故事來看，留級并不一定是件壞事。
一旦人們引導得好，也會催生出濃厚的學習興趣，可以綻放出炫彩的成才之花。
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