考前突擊——說明文如何答題（建議打印保留）

前幾天梅子老師和大家分享了開放性閱讀題的答題技巧，應大家的需要，今天和大家分享一下現代文閱讀中的說明文答題策略。（錯過之前推送的同學可以查看曆史消息）

三步走

（一）了解文章大意，即說明的對象，各段之間的聯系，作者的見解及相關材料。

（二）給段落标上序号。給重要句子和關鍵詞語做上記号。其次，讀題很重要，要給重要詞語做上标記。

（三）找出答題的範圍和對應句是答題的實質性階段。一般來說，答案的檢索區間應在命題點的附近。

（一）中心句

出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷多為概括性較強的句子。叙述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。（其他文體文章也如此）

概括文段的中心句對策：

（一）思考該段說明的内容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。

（二）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

（二）對整篇文章語言的品析

一般從二個角度談：A、準确形象生動；B、準确簡明平實。

準确是一般說明文的共同特點。形象生動、簡明平實是針對不同語言風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體内容談，比如可以選擇一句話為例子。

規範性的答題格式如下：這篇文章充分體現了說明文準确、生動形象（簡明平實）的特點，如“……”一句，就準确、生動形象（簡明平實）地說明了事物“……”的特征（事理）。

（三）字詞作用有以下考查形式

答：準确、生動形象地說明了事物“……”的特征（事理）。

對策：答：（1）不可以。

（2）原詞的意思或内容。

（3）所換詞語的意思或内容。

（4）換了後意思有何改變，與不符合實際。

對策：答：（1）表态（删還是不删）。

（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有餘”等表數量。

（3）若删去，原來什麼樣的意思就變成了什麼樣的意思了，不符合實際，太絕對了。

（4）xx詞體現了語言的準确性、周密性、科學性。

（四）分析說明文的句子作用

這種題型的特點是：在文中抽出一個句子或一個文段，要求分析這個句子或文段在全文結構上的作用。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然後再按如下規律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統領全文、總起全文或引出下文；在文中，作用多是承上啟下；在文末，作用多是總結全文。

（五）段意概括

句式：說明了……介紹了……

方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合标點，尤其注意分号，認真提煉。

（六）說明的問題的解決辦法

這種題型的特點是：開放性強，要求針對文中所說明的某種現象或某個問題，提出合理的解決辦法或應對措施。命題的形式通常有：

①應如何正确看待或防範“……”﹖請你略作分析。

②從上文對“……”的說明中，你能得到什麼啟示﹖

③針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議。

解答這種題型的方法有：

（１）在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

（２）根據問題産生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現象或某個問題産生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加準确、快捷。

（３）依照常識回答。我們依據所掌握的常識回答就可以了。

不能調換：原文采用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。

《向沙漠進軍》5、6段照應上文遊擊戰、陣地戰順序。

題型四、段意概括：

句式：說明了……介紹了……

方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合标點，尤其注意分号，認真提煉。

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