小朋友從小做家務，承擔起家庭責任，一般都能養成一生勤勞的好習慣，這對孩子日後的成功是非常重要的。

中國教育科學研究院曾發起一項相關調查，最終的研究結果表明：在孩子專門負責一兩項家務活的家庭裡，子女成績優秀的比例為86.92%；而認為“隻要學習好，做不做家務都行”的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3.17%。

不知大家是否還記得當年轟動一時的我老家湖南“神童”魏永康，兩歲的時候識兩千多個漢字，4歲就上了小學，13歲，考入湘潭大學物理系；17歲，被中科院高能物理研究所破格錄取，碩博連讀。媽媽覺得孩子隻要專心讀書就行，對他事無巨細的照顧和呵護。直到上大學，永康從來沒有自己洗過衣服和襪子。他的母親曾學梅說：”我從來沒有讓他洗過，我從來沒有要求他洗過，洗頭都是我給他洗的，我跟他講如果這些事不會做，将來如果讀博士後，有錢了，當了科學家有錢了，我可以請保姆幫忙給你搞，你搞你的事業，家務事你不要管“。學習的天才、卻是生活的弱智，終因生活完全無法自理被中科院勸退了。

教孩子做家務和智力開發、品德教育一樣，必須進行早期培養。作為家長，可以在以下幾方面對孩子進行早期的培養。

象我家元寶，一歲半的時候，可以幫助我們簡單的在飯前和姐姐一起擺個碗筷，出門前擺齊拖鞋，把髒衣服丢進洗衣機，吃完飯把碗放回洗碗槽等等，孩子兩歲了，提垃圾帶下去丢、幫衛生間換手紙、抹桌子等等，以上這些家務活對這麼大的孩子來說不是啥難事，父母可以放手讓孩子學習，這能夠在潛移默化中讓孩子産生責任感。

一股來講，培養孩子的勞動興趣，要從自理項目入手，這包括大小便、自己穿衣服和吃飯 。2-6歲的孩子其實可以自己穿衣服、疊被子、洗襪子、澆花、整理幹淨衣物、洗手和刷牙........等等，接下來的階段就是照料家人和家事，如幫助洗碗筷、擦玻璃以及幫助爸爸組裝家具或電器、洗車、甚至可以做飯。我家大寶幼兒園時，有個女同學，上大班時已經會做簡單的蛋炒飯了，還曾被派到小區門口去買早餐打包回家。父母教給孩子勞動的程序，把一些生活技巧教給孩子，還可以在勞動中講一些運用到的物理學原理，先易後難，孩子天生的獵奇心理使他對所有需要動手的事都躍躍欲試，從而産生勞動熱情和參與度。

孩子做家務時，家長多一些鼓勵，少一些挑剔，多一些指導，少一點指責。就好比玩玩具，孩子也是很忌諱媽媽在一旁唠叨挑剔的，父母隻需要把規則說清楚就可以了。還記得我家元寶第一次幫助寶媽拖地時的情景，當時，他覺得媽媽拖地好玩，便對媽媽說：”媽媽，我來幫你拖吧“，寶媽立即把拖把交給他，”小元寶長大了，知道幫媽媽分擔家務啦，來，你拖吧，不過有點滑，要小心喲“。元寶很高興的拖起來，雖然很用力，也不得法，就在一塊地上來回地拖，其他地方動都沒動，但媽媽依然鼓勵元寶，”你看我們元寶，拖的多幹淨呀“，因為媽媽的鼓勵，元寶經常會拿起拖把幫助拖地。

結束語：教育家蘇霍姆林斯基曾說“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭，要讓孩子知道，面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的快樂。通過勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好的了解自己。”

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