鄉村垃圾處理方法? 睢縣長崗三中 陳燕燕，今天小編就來聊一聊關于鄉村垃圾處理方法?接下來我們就一起去研究一下吧!

鄉村垃圾處理方法

睢縣長崗三中 陳燕燕

活動背景：

随着經濟的持續、健康、快速發展，人民生活水平的日益提高，大批工商業産品湧入農村消費市場，農村垃圾也随之增加，遠遠超過了農村環境的自淨能力，原本碧水藍天的農村自然環境遭到嚴重破壞，再加上居民環保意識薄弱，鄉村環保制度不健全等因素的影響，農村生活垃圾的存在及處理形勢嚴峻，鄉村的水土資源和村容整潔遭到嚴重破壞，針對這一突出問題，我班特組織本次實踐活動。通過學生的親身實踐，認識到家鄉生活垃圾的現狀及嚴重危害，從而能增強學生保護綠色家園的情感，強化學生責任意識，提高學生綜合實踐能力和創新能力。

活動目标：

1. 學生通過活動，了解環境污染的嚴重性，并意識到解決這一問題的重要性和緊迫性。自覺地從自我做起，自主尋求科學解決問題的方法，同時養成良好的個人生活行為和習慣。

2. 學生通過活動，能培養自己熱愛家鄉，熱愛社會的情感，強化責任意識，充分發揮主人翁作用。

3. 通過本次活動，學生學會收集、整理和運用多種信息的方法和能力。

4. 通過本次活動，提高學生口語交際能力，知識運用能力。

5. 通過活動，培養學生發現生活中的科學問題，并積極進行探究的意識，培養學生的創新精神。

活動課時：4課時

活動過程：

第一課時 主題生成

一、導入新課

師：同學們，今天，我想給大家說第一個關鍵詞，或許大家想都想不到，你一定不喜歡，但是每個人都必須面對，那就是“垃圾”，我想問大家一下，你是怎麼處理你自己産生的日用垃圾的？

甲生：把垃圾扔在垃圾簍内。

乙生：随手扔在地上，再掃出去。

師：那麼在學校，大家習慣性地處理垃圾的方式是什麼呢？

丙生：随手扔在地上，因為垃圾簍距離自己比較遠。

丁生：扔在角落裡。

師：那麼再追加一個問題：扔在垃圾簍内的垃圾被怎麼處理的？(先問家裡的垃圾)學生讨論後找學生回答。

A 扔在大坑裡。

B 集中一下扔在村頭的河裡。

C 自己家屋後。

D 隻要沒人住的地方就随便扔。

師：那麼，比較一下，學校的垃圾有固定的垃圾池，所以隻要大家保持整潔，教室是幹淨的，校園是整潔的，可是我們的村莊，我們居住的環境是怎樣的呢？

學生回答：滿眼都是垃圾，昔日的小坑變成了垃圾坑，昔日的小河變成了垃圾河，甚至路上、院旁到處都是垃圾（出示班班通圖片）

師：那麼，它有危害嗎？

生：a污染空氣

生：b污染地下水

生：c污染土地

師：我想大家一定都渴望生活在藍天下、碧水旁，呼吸着新鮮的空氣，走在寬闊而整潔的街道上!那就需要我們班的同學，拿出你的熱情，責任，積極參與我們今天的實踐活動，努力打造我們家鄉的優美環境!看看我們生活垃圾的現狀，如何來應對。學生讨論，老師給予指導。

一緻通過主題為：

鄉村生活垃圾現狀及處理方法

1.學生讨論确定該主題的理由、意義。

2.明确活動的内容。

3.課餘時間制定活動計劃。

老師闆書:主題生成

第二課時 方案制定

一．老師明确制定活動計劃時應注意的問題

（1）所制定的計劃的時間，内容安排一定是合理切實可行的。

（2）小組分工根據每個人的特長來分配任務，達到分工合作的目的。

（3）小組應多征求别人的建議，不斷修改完善。

二．根據個人興趣，确定活動小組，組長，組名。

（1）根據同學們的個人意願，全班組成四個小組

（2）各小組讨論制定小組活動計劃

根據班内學生的參與情況，全班有興趣參與者37人，分别組成四個小組。在老師的指導下，各小組拟定活動計劃如下

第一組 調查組 組長 李冰潔 參與人數 8人

研究的問題：鄉村生活垃圾的處理現狀

活動過程

1.在所居住村進行生活垃圾現狀的調查，參與人以拍攝照片記錄。

2.在所居住村進行生活污水處理方式的調查，以拍攝照片記錄。

3.彙總得出鄉村處理生活垃圾的方式

探究方法：實地考察，拍攝記錄。

第二組 訪問組 組長 朱珂珂 參與人數 8人

研究口号 走進百姓 了解心聲

研究的問題： 百姓對鄉村生活垃圾處理現狀的看法。

活動過程：

1.制定調查問卷。

2.發放調查問卷

3.走訪群衆、采訪相關領導

4.根據調查問卷及采訪的信息進行彙總，得出結論。

探究方法：實地考察，采訪，拍攝記錄，調查報告。

第三組： 查閱組 組長 劉浩 參與人數 8人

口号： 認真查閱 保衛家鄉。

研究的問題：鄉村生活垃圾處理現狀的原因及危害。

探究過程

1.查閱相關資料，認識其危害性。

2.查閱相關資料，目前處理生活垃圾的幾種方式。

3.制定手抄報，号召大家樹立環保意識。

探究方法：查找資料 手抄報。

第四組 尋策組 組長 張澤榮 參與人數 9人

口号：環保要行動 人人要心動

探究的問題：鄉村生活垃圾未來應如何規範處置。

探究的過程：

1.制定采訪記錄。

2.聯系當地政府環保部門，采訪領導對生活垃圾處理現狀的未來規劃。

3.結合當地現狀及國内外生活垃圾處理的現狀，讨論提出鄉村生活垃圾處理的合理化建議。

探究方法：采訪 查找資料 建議書

三、教師總結

以上活動方案切實可行，望同學們在實施過程中，積極參與，注意安全，期待大家在實踐過程中的精彩表現!

成立小組

第三課時 活動實施

第一組：調查組

探究問題：鄉村生活垃圾處理現狀

1.小組在組長的帶領下，在自己所在地，把鄉親們處理的生活垃圾的現狀都拍了下來，他們把垃圾坑，垃圾河，房前屋後，閑置地垃圾遍地的現象都拍攝下了，并做好了記錄。

2.該組還調查了生活污水的處理現狀，随意排放的現象，他們都拍攝下來，有的甚至還配上文字，很是用心。

第二組：訪問組

調查問題：百姓對生活垃圾處理現狀的看法

1.該組組長對組員進行了分工，他們積極實踐，活動有聲有色，他們先制定了一份調查問卷。

2.他們還制定了訪問詞。

A .奶奶：請您說說你對咱村生活垃圾随意傾倒這個問題的看法。

B.叔叔：請您針對我村生活垃圾無處處置，說說自己的看法。

C.大哥哥：請您對咱村的污水處置提個建議吧。

D.伯伯：請把你對咱村的環境期望表述一下吧。

3.該小組還安排了随機采訪，他們把問卷及采訪記錄進行彙總，得出調查報告。

第三組：查閱組

探究問題： 查閱生活垃圾處理現狀的原因及危害。

該組在組長的帶領下，通過查閱書籍，上網查閱相關資料，從科學的角度，探究出其危害性，指出活動的必要性。

（1）對水環境的污染。

（2）對大氣環境的污染。

（3）對土地資源的污染。

（4）對人體健康的危害。

（5）對經濟發展的影響。

第四組：尋策組

探究問題：鄉村生活垃圾未來應如何處置。

該組在查閱相關資料的前提下，又結合當地實際情況，積極行動，為家鄉的環境保護獻言獻策，他們聯系當地環保部門，政府部門，尋求政府部門的前景規劃，農村生活垃圾的處置應如何規範，是否納入制度保障，并制定出意見書，心願卡。

在活動實踐過程中，老師應給予必要的指導，在活動中要讓學生注意安全，并做好相關活動記錄。

教師帶領學生通過網絡查閱相關資料

老師展示資料

第四課時 成果展示

學生成果展示

第一組：調查組

他們把自己實地考察拍攝的照片，反映出農村生活垃圾的現狀都展示出來，簡單分析了造成目前生活垃圾随意傾倒，污水随意排放的原因。主要原因：

1.垃圾無處處置。

2.政府部門對環境保護工作的漠視。

3.沒有統一的污水排洩建設。

4.農民自身環保意識低。

第二組：訪問組

該組認真制定并組織了調查問卷，他們把調查問卷彙總，總結出調查問卷反映出的問題，寫出了調查報告。

關于鄉村生活垃圾現狀及處理方法的問卷調查

被調查人： 年齡： 職業： 調查人： 調查時間：

針對鄉村生活垃圾的處理現狀及處理方法，目前的生存環境，訪問組特制定以下調查問卷，希望得到您真實的想法。

1.你覺得你生活的環境怎麼樣？（ ）

A 好 B 不好 C 一般

2.作為農民你覺得生活垃圾應如何處理（ ）

A 随便倒 B 應該規範 C 無所謂

3.你家裡的生活垃圾的處理方式是（ ）

A 扔到河裡、坑裡 B 閑置的空地上

4.你家的污水怎麼處理？（ ）

A 排到河裡低窪處 B 随意排

5.你知道向河裡傾倒垃圾的危害嗎？（ )

A 知道 B不知道

6.你會把垃圾分類嗎？（ ）

A 會 B 不會

7.你看到有人随意到垃圾你會阻止嗎？（ ）

A 會 B 不會

8.你懂垃圾的有效利用嗎？（ ）

A知道 B不知道

9.你很煩感别人随意傾倒生活垃圾嗎？（ ）

A 是 B 無所謂

10.你覺得農村生活垃圾的處理已經迫在眉睫了嗎？（ ）

A 是 B沒想過

11.你認為農村生活垃圾的處理政府應規範嗎？（ ）

A 應該 B 無所謂 C 不應該

12.你了解有關環境保護的法律法規嗎？（ ）

A了解B了解一點C不了解

13.你覺得農村生活垃圾的處理是農村環境的一個突出問題嗎？（ )

A 是 B 不是

14.你知道生活垃圾随意傾倒的危害性嗎？（ ）

A 知道 B 不太清楚

15.你希望政府應規範農村污水排放問題嗎？（ ）

A 應該 B 不應該

16.你會積極配合政府的環保行動嗎？（ ）

A 會 B 不知道

根據調查問卷的結果，該組制定了調查報告：

關于鄉村生活垃圾現狀及處理方法的調查報告

一 .調查背景

很多學生在自己的概念中對營養早餐還是有一定的了解的，但是在實際的生活中，很多同學都不能很好的控制自己，往往選擇一些垃圾食品或者是一些營養單一的食品作為自己的早餐。 3、大多數同學都認為不吃早餐會有很多危害，如：頭暈、注意力不集中、肚子痛等。但 有個别同學認為沒有危害，說明我校學生中還是有部分學生對早餐的營養認識不足。

二 .調查對象

調查小組，針對不同年齡，不同身份的農民進行了問卷調查。

三 .調查結果

小組發放了25份的問卷調查，進行實地與學生、家長進行了交流，具體情況彙總如下：

(一)生活垃圾的現狀

調查小組得出了垃圾的現狀，情況堪憂。生活垃圾的随意堆放，房前屋後、坑裡、河裡、 閑置的空地都能看到成堆的生活垃圾，污水随處排放。

(二)生活垃圾的處理方式

對于有收益的垃圾會集中起來賣給收廢品的，其他無用垃圾一般不做處理，直接扔在閑置的空地上，讓其自然降解。

(三)人們的環保意識

調查小組在調查過程中，很多農民不知道環境保護是怎麼回事，環保意識低，有關環保的法律法規一概不知。集中表現為以下幾點：

1.老年人環保意識幾乎沒有。

2.年輕人有環保意識，但缺乏政府引導。

3.普便不知分類。

4.對生活垃圾造成的危害，卻沒有引起足夠的重視。

(四)百姓的意願

調查小組在問卷調查中，發現農民有一緻願望，渴望生活垃圾政府能規範處置，為百姓建設一個碧水藍天的美麗鄉村。

(五) 分析鄉村生活垃圾處理困難的原因

1.政府部門對環境保護的漠視，一直以來，都緻力于經濟建設，環境保護工作嚴重滞後。

2.百姓環保意識不強，農村生活垃圾處理問題的解決需要全民共同參與，需要全民的積極配合，需要提高他們的環保水平，強化他們的環境意識。

(六)合理化建議

1.制定相關的垃圾處理條例

2.健全農村垃圾處理，保持制度

3.運用好村頭大喇叭，傳達國家環境保護方面的相關信息，讓百姓了解有關環境保護的知識。

4.各村開展多種形式的環境保護宣傳活動

5.以村為單位，建立垃圾處理點，實行村民生活垃圾自制制度

6.統一建設地下水道，處理生活污水。

(七)調查總結

我班組織這次語文綜合實踐活動，讓我們感受到新農村建設中生活垃圾處理問題的嚴峻形勢！鄉村生活垃圾的現狀及處理應該引起有關部門的重視，這是我們活動的目的，我們深入百姓，通過親聞親曆和走訪記錄，了解當前農村生活垃圾處理的狀況，發掘其原因，探索。

決的辦法，力求為新農村建設貢獻一份力量。

該組将場景制成視頻，光盤，拍攝照片予以展示。

第三組：查閱組

該組在全組成員認真的查閱信息，得出生活垃圾出現該現狀的原因，指出其危害性，并以手抄報的形式向大家宣傳，增強大家環保意識。

第四組：尋策組

該組同學結合其他三組的相關信息，努力查閱國内外生活垃圾的處理情況，并結合當地實際，積極采訪政府部門領導，探求政府對生活垃圾處置的規劃，以建議書，感悟小論文，心願卡的形式總結了自己研究成果 。

關于合理處置鄉村生活垃圾的建議書

尊敬的長崗鎮政府領導：

我們是長崗鎮第三初級中學八年級一班的學生，2019年4月期間，針對我鄉生活垃圾的處理現狀，我班搞了一次綜合實踐活動，我們四個組37人，對我鄉生活垃圾的現狀及處理方式進行了一次全面細緻的調查，我組根據調查的結果，對我鄉的生活垃圾處理現狀有幾點建議：

一、大力宣傳環境保護的法律法規，使環境保護深入人心。

二、各村要建立垃圾統一處理點，垃圾集中處理。分類處理。

三、各村建立垃圾焚燒池，科學處理有害垃圾。

四、成立環境緝查大隊，加強監督。

五、各村要統一挖建地下道。合理處理生活污水。

六、充分利用村頭大喇叭，村委宣傳欄，做好環境保護的保持工作。

七、評出環境保護模範村，進行獎勵，形成市範效應。

八、提倡菜籃子購物，減少白色污染。

九、實行村民自治環保制度，規範村民自覺保護環境。

以上建議懇請領導認真審議，積極采納，希望我鄉的生态環境建設能躍上一個新台階！

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