作業太難做了怎麼辦? 今天看到老師給大寶的作業點評，雖然很短的一句話，我竟然激動的有點想哭“作業評分為：A⁺堅持學習的過程很辛苦，收獲也會很多繼續加油”這是國慶節前最後一天布置的作業，應該是老師布置的國慶節作業，但是我們沒有延遲做作業，當天就做完了，而且連續一周都是A ，這在以前我是不敢想的就像大家經常說的那樣：“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳”自從去年大寶上了小學一年級，我家就天天上演“作業大戰”她回來總是要玩很久，不跟她說寫作業的事情她就像沒有這件事，我總是大喊着：“還不快點寫作業，打算磨到什麼時候？”每次寫作業前先鬧情緒，要麼大哭，問她怎麼了，也說不出來，有時我會氣到打她屁股，可她就是不願意做作業，但實際上她哭完很快就能完成一項作業她做作業必須我陪着，不管我有沒有自己的事情，有時我的工作沒有做完，我也會失去耐心不管她，她又會大哭……每次看到班級群裡别的孩子都早早提交打卡作業，我的胸口都像堵着一塊大石頭，因為孩子非要弄完書寫作業再打卡，可是書寫作業還有很多沒做其實在我看來，她的作業真沒多少，總共用不了一個小時就可以完成沒有對比就沒有傷害往往一對比，我又忍不住拿大寶和别人家的孩子做比較，“你看xxx，人家作業都做完了，你這才開始”大寶委屈的眼淚又止不住的流下來，看得我更心煩偶爾會有一天因為作業特别特别少，大寶在學校就做完了，我們全家就像過年一樣，每個人都很開心可是我更希望我家每天都能有開心的氛圍轉折出現在八月份，我參加了“焦慮媽媽變形記”的學習，之後又果斷的報名了幸福雙翼的家學課程學習之後，我才發現我之前給孩子挖了這麼多坑，我竟然不知道想要改變，先聚焦自己每次面對孩子不好的狀态，做題出錯，書寫不好等情況，我都會不耐煩，生氣，大寶就經常說：“媽媽，你不要生氣”那時候哪會想這麼多，隻顧自己發洩情緒，根本不管孩子的感受媽媽是家裡的定海神針，媽媽的情緒穩定，孩子就穩了經常在學習群裡看到老師和同學這麼說，那就先穩定自己的情緒說起來容易，做起來可真難剛開始兩三天就破功一次，但漸漸的，學習内容踐行的多了，我能夠接納不完美的自己，能接納不完美的孩子，現在我的情緒穩定了我不生氣了，大寶在做作業的時候很明顯也沒那麼煩躁和抵觸了對于大寶，她的自信心太低了之前她就向我發出過信号“媽媽，這個怎麼做？”“媽媽，我好緊張”“媽媽，我的手心好多汗”那時的我每天就是催她做作業，根本沒聽進去，更沒有思考這些情況是怎麼回事現在，我首先告訴她，不要害怕犯錯，犯了錯改過來就行了開學第一次作業，她錄好了提交之後，老師很快給了反饋，“銅”的第五筆是豎提，不是豎鈎，雖然老師沒有明确說要訂正，但是有錯就改，那不是學習做作業必須的嘛，我就讓大寶訂正了，給老師發過去“不要”大寶尖叫着拒絕，之後又哭了我沒有像以前那樣大聲吼她，而是在心裡思考她為什麼不願意改，我突然意識到之前對她要求太高了，錯了有時還會打她，那個坑現在可以填了于是我平靜地說：“你不希望自己作業出錯是嗎？以前媽媽有做的不好的地方，對你要求太高了，其實我們可以犯錯的，但是犯了錯一定要改掉，下一次就不會犯同樣的錯了”可能是大寶看到我沒發脾氣，又或者覺得我說的有道理，哭完就把錯的地方訂正錄音發給老師了我及時的肯定她：“甜甜這麼快就訂正完了，是一個知錯就改的小朋友呢”她聽了也很高興初戰告捷，我繼續踐行所學知識哪裡有問題，就集中去解決每天堅持寫肯定貼，每天都會寫和作業有關的肯定“甜甜，你今天的書寫真好，尤其是米這個字”“甜甜，你今天的作業被老師評為優秀作業，恭喜你，這是老師對你努力付出的肯定”“甜甜，你今天的作業在晚上十點之前就完成了，太棒了，給你點個贊”……在這樣持續的關注下，大寶的變化還是挺大的，雖然還是貪玩，但是寫作業的那會會集中注意力；每一項作業寫完後會休息十分鐘，我一提醒就會去做下一項；現在基本上不會因為做作業緊張了，手心也不會出汗了；也不用我全程陪着做作業了，我可以去幹點自己的事情；碰到困難不會亂發脾氣，她會主動找我幫忙解決……這次的作業是複習作業，需要背誦兩篇課文，一個日積月累，整個單元的生字，田字格裡的書空組詞，雙橫線裡的組詞，還有讀書卡先說讀書卡吧，因為老師重視閱讀，我們每天固定的都會讀二十到三十分鐘，之前就讓她記個好詞好句，上周我發現選做作業裡有讀書卡，我就跟她商量，要不我們平時就把這個讀書卡的作業弄起來，等老師布置作業的時候就不需要單獨再弄了沒想到她一下子就同意了，沒有我想象中的不願意，看來她是知道學習的重要性的然後整個單元的生字，總共四課，每課十個生字需要書空，雙橫線裡的生字每課15-20個左右，這個量也不小，光錄音差不多半小時，還不能出錯最後是背課文，這些是之前背過的，念兩遍複習一下就能背好我也沒管她，我就看她自己點手機錄音，嘴巴吧啦吧啦在那念，背，還是挺佩服她的記憶力的，做好了她就提交了全程我就提醒了一次，因為一個字的書空有問題我還在想，如果我不提醒她，會不會拿不上優秀作業，拿不上她會什麼反應，會不會對她以後的作業提升更有幫助呢？老師的這個評語對孩子是一個肯定，激勵，對于我又何嘗不是呢，回顧大寶的成長之路，我和大寶都有改變，我們都朝着更好的方向改變，事實也告訴我們，隻要選對方向，不斷學習踐行，就會有變化，有收獲 ，下面我們就來聊聊關于作業太難做了怎麼辦?接下來我們就一起去了解一下吧!

作業太難做了怎麼辦

今天看到老師給大寶的作業點評，雖然很短的一句話，我竟然激動的有點想哭。“作業評分為：A⁺堅持學習的過程很辛苦，收獲也會很多。繼續加油”這是國慶節前最後一天布置的作業，應該是老師布置的國慶節作業，但是我們沒有延遲做作業，當天就做完了，而且連續一周都是A ，這在以前我是不敢想的。就像大家經常說的那樣：“不做作業母慈子孝，一做作業雞飛狗跳。”自從去年大寶上了小學一年級，我家就天天上演“作業大戰”。她回來總是要玩很久，不跟她說寫作業的事情她就像沒有這件事，我總是大喊着：“還不快點寫作業，打算磨到什麼時候？”每次寫作業前先鬧情緒，要麼大哭，問她怎麼了，也說不出來，有時我會氣到打她屁股，可她就是不願意做作業，但實際上她哭完很快就能完成一項作業。她做作業必須我陪着，不管我有沒有自己的事情，有時我的工作沒有做完，我也會失去耐心不管她，她又會大哭。……每次看到班級群裡别的孩子都早早提交打卡作業，我的胸口都像堵着一塊大石頭，因為孩子非要弄完書寫作業再打卡，可是書寫作業還有很多沒做。其實在我看來，她的作業真沒多少，總共用不了一個小時就可以完成。沒有對比就沒有傷害。往往一對比，我又忍不住拿大寶和别人家的孩子做比較，“你看xxx，人家作業都做完了，你這才開始。”大寶委屈的眼淚又止不住的流下來，看得我更心煩。偶爾會有一天因為作業特别特别少，大寶在學校就做完了，我們全家就像過年一樣，每個人都很開心。可是我更希望我家每天都能有開心的氛圍。轉折出現在八月份，我參加了“焦慮媽媽變形記”的學習，之後又果斷的報名了幸福雙翼的家學課程。學習之後，我才發現我之前給孩子挖了這麼多坑，我竟然不知道。想要改變，先聚焦自己。每次面對孩子不好的狀态，做題出錯，書寫不好等情況，我都會不耐煩，生氣，大寶就經常說：“媽媽，你不要生氣！”那時候哪會想這麼多，隻顧自己發洩情緒，根本不管孩子的感受。媽媽是家裡的定海神針，媽媽的情緒穩定，孩子就穩了。經常在學習群裡看到老師和同學這麼說，那就先穩定自己的情緒。說起來容易，做起來可真難。剛開始兩三天就破功一次，但漸漸的，學習内容踐行的多了，我能夠接納不完美的自己，能接納不完美的孩子，現在我的情緒穩定了。我不生氣了，大寶在做作業的時候很明顯也沒那麼煩躁和抵觸了。對于大寶，她的自信心太低了。之前她就向我發出過信号。“媽媽，這個怎麼做？”“媽媽，我好緊張。”“媽媽，我的手心好多汗。”那時的我每天就是催她做作業，根本沒聽進去，更沒有思考這些情況是怎麼回事。現在，我首先告訴她，不要害怕犯錯，犯了錯改過來就行了。開學第一次作業，她錄好了提交之後，老師很快給了反饋，“銅”的第五筆是豎提，不是豎鈎，雖然老師沒有明确說要訂正，但是有錯就改，那不是學習做作業必須的嘛，我就讓大寶訂正了，給老師發過去。“不要！”大寶尖叫着拒絕，之後又哭了。我沒有像以前那樣大聲吼她，而是在心裡思考她為什麼不願意改，我突然意識到之前對她要求太高了，錯了有時還會打她，那個坑現在可以填了。于是我平靜地說：“你不希望自己作業出錯是嗎？以前媽媽有做的不好的地方，對你要求太高了，其實我們可以犯錯的，但是犯了錯一定要改掉，下一次就不會犯同樣的錯了。”可能是大寶看到我沒發脾氣，又或者覺得我說的有道理，哭完就把錯的地方訂正錄音發給老師了。我及時的肯定她：“甜甜這麼快就訂正完了，是一個知錯就改的小朋友呢。”她聽了也很高興。初戰告捷，我繼續踐行所學知識。哪裡有問題，就集中去解決。每天堅持寫肯定貼，每天都會寫和作業有關的肯定。“甜甜，你今天的書寫真好，尤其是米這個字。”“甜甜，你今天的作業被老師評為優秀作業，恭喜你，這是老師對你努力付出的肯定。”“甜甜，你今天的作業在晚上十點之前就完成了，太棒了，給你點個贊。”……在這樣持續的關注下，大寶的變化還是挺大的，雖然還是貪玩，但是寫作業的那會會集中注意力；每一項作業寫完後會休息十分鐘，我一提醒就會去做下一項；現在基本上不會因為做作業緊張了，手心也不會出汗了；也不用我全程陪着做作業了，我可以去幹點自己的事情；碰到困難不會亂發脾氣，她會主動找我幫忙解決……這次的作業是複習作業，需要背誦兩篇課文，一個日積月累，整個單元的生字，田字格裡的書空組詞，雙橫線裡的組詞，還有讀書卡。先說讀書卡吧，因為老師重視閱讀，我們每天固定的都會讀二十到三十分鐘，之前就讓她記個好詞好句，上周我發現選做作業裡有讀書卡，我就跟她商量，要不我們平時就把這個讀書卡的作業弄起來，等老師布置作業的時候就不需要單獨再弄了。沒想到她一下子就同意了，沒有我想象中的不願意，看來她是知道學習的重要性的。然後整個單元的生字，總共四課，每課十個生字需要書空，雙橫線裡的生字每課15-20個左右，這個量也不小，光錄音差不多半小時，還不能出錯。最後是背課文，這些是之前背過的，念兩遍複習一下就能背好。我也沒管她，我就看她自己點手機錄音，嘴巴吧啦吧啦在那念，背，還是挺佩服她的記憶力的，做好了她就提交了。全程我就提醒了一次，因為一個字的書空有問題。我還在想，如果我不提醒她，會不會拿不上優秀作業，拿不上她會什麼反應，會不會對她以後的作業提升更有幫助呢？老師的這個評語對孩子是一個肯定，激勵，對于我又何嘗不是呢，回顧大寶的成長之路，我和大寶都有改變，我們都朝着更好的方向改變，事實也告訴我們，隻要選對方向，不斷學習踐行，就會有變化，有收獲。

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