我相信很多學生都是趕着在開學之前，然後才會想起被丢在書包裡的假期作業。假期剛開始的時候，大家都會一本正經地計劃着每天寫一點，開學前作業也會按時寫完。但現實中，遠遠不是計劃得那麼順利。

很多學生一旦脫離老師的管教，就會開始放縱自我。就會一直想着玩，什麼時候玩會手機再開始寫吧，打完這把遊戲再寫吧，時間長了放在書包裡的作業還是一點沒動。即便是回到家中，孩子們也能很好地擺脫掉家長的嚴格督促。

我相信很多家長都常常會聽到這些話，“我一會就寫，”“我睡夠了再寫”，“我會寫的”。由于家長也有各自的工作，說的次數多了孩子還是無動于衷，所以家長也就懶得說了。

近日，位于福建省南平市，就有這麼一個小孩深夜還在房間趕作業，其寫字的速度堪比打印機，誇張點說比打印機的工作效率都快。但是寫的也确是潦草不堪，其字迹網友議論像是在寫福斯密碼，一般人表示都看不懂。

也有很多網友看到後表示也很可笑，直言稱這個孩子他不是一個人在趕作業，說自己家的的孩子每次也是開學前才想起狂補作業。其寫的字都是家長也看不懂，不知道老師能否看懂。我認為學生之所以開學前才想起寫作業，多半都是以下原因造成的，具體我們來看一看。

一、缺少主動學習的意識，認為老師布置的作業不重要

以前老師們常說，“凡是愛學習的孩子大多都有學習的主動性，”即便老師和家長不用去督促，就能主動地完成學習，而且作業的完成度也是屬于良好的。但是也有天生就不是學習的材料，非要家長逼着才會想起寫作業。

或者在學校中，老師拿着棍子使勁趕着才會好好學習。凡是這些每天都必須有人管着，有人在身邊跟着才會想起來要學習的，這類學生主要是缺少主動學習的意識，還沒有認識到學習的重要性，就好像很多家長們所說的，他的心思還沒有完全放在學習上。

二、家長沒有做到及時的監督和嚴格管教

有些孩子也不是不聰明，就是愛貪玩。但是那些愛動彈的孩子反而都很聰明，隻不過沒有把聰明勁放在學習這方面上。也更沒有哪個孩子生下來就是聰明的，都是後期慢慢培養的，就像我們從小學走路學說話，這些都需要有一個過程。

而有些孩子需要家長嚴格監督下才能完成作業。很多學生沒有按時完成作業确實也有家長的一部分原因，很多家長忙着工作，卻忽視了孩子的學習。

也有一些家長認為學生成績不好，不能按時完成作業就是老師的責任。其實，孩子的學習是需要家長和老師一起用心對待的。在學校老師按時監督，回到家後家長督促，才能更好地鞏固在學校學習的知識。所以根本原因也在于家長沒有嚴格管教和勸說的原因，有些孩子并非不愛學習，而是缺少家長的督促。

三、老師檢查作業不嚴格，學生不怕完不成作業

每次放假返校，老師要檢查的作業有太多，就導緻一部分學生對作業的完成度不是很重視。

因為他們知道即便自己寫得不好，老師也不會太仔細地去檢查。每次都是上交起來，然後由各科的課代表去負責檢查。有些學生開學前也會和課代表搞好關系，心裡抱有僥幸的心理。

這也是很多學生之所以開學前才想起來寫作業，主要原因是因為老師檢查作業不嚴格，學生在心裡認為隻要自己能完成，不管作業完成的對不對，字迹寫的是否工整，都草草了事。

四、學生完成不了作業，老師不會打罵，家長更不會指責

有些學生天不怕地不怕，在心裡形成一種意識，就是我寫不完作業，我也不會受到懲罰。教育部也嚴格規定，學生沒有按時完成作業的更不能體罰學生。而且現在很多孩子都是家裡的寶貝，寫不完作業頂多就是唠叨幾句，自己也不會掉塊肉。這也就導緻一部分學生認為沒有完成作業，也不是什麼大事。

五、老師布置的作業都是抄寫的，學生隻是應付形式的完成作業

老師布置的作業都是抄寫是希望學生能夠加以鞏固所學的知識，而不是學生認為這些抄寫作業不重要，考試也不會考到，寫那麼認真幹嘛。學習也是一件積累的事情，寫得越多，知識積累的也越多,需要大家認真對待老師完成的作業。

總結：

上學期間就是要好好學習，将來才能上高中、考大學，以後才能找好的工作。要學會在每個階段做自己應該做的事情，同時學習也是屬于自己的事情，也要學會主動去學習麼而不是被迫地學習。

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