活動目标：

1.知道遵守規則會讓人的生活有序、安全、節省時間，理解遵守規則的重要性。

2.能把自己發現的班級規則大膽的與同伴交流，并能用簡單的符号進行表征。

3.懂得自己是班集體的一員，每人都要遵守班集體的規則，提高幼兒遵守規則的意識。

4.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5.教幼兒養成細心、認真的學習态度。

活動重點：

知道遵守規則會讓人的生活有序、安全、節省時間，理解遵守規則的重要性。

活動難點：

能把自己發現的班級規則大膽的與同伴交流，并能用簡單的符号進行表征。

活動準備：

1.物質準備：相關課件、圖片;水彩筆、畫規則的模闆紙若幹。

2.經驗準備：幼兒活動前尋找、發現自己班級的規則。

活動過程：

一、引導幼兒讨論班級規則，初步理解遵守規則的重要性。

1.提問讨論：班級裡應該遵守哪些規則?如果不遵守規則會出現什麼問題?遵守規則會帶來哪些好處?

2.教師小結：規則在我們的生活中非常重要，我們都要去遵守規則。

二、發現班級遵守規則中出現的問題，懂得應該怎樣遵守規則。

1.看圖片談論，懂得遵守班級規則會讓班級活動有序。

(1)出示第一幅圖片，提問讨論：圖片上的小朋友哪些地方沒有遵守規則?(亂跑、大聲喧嘩)他們應該怎樣做?

(2)出示第二幅圖片，教師小結：在教室裡要小聲交流，輕輕地走路，不影響他人，遵守規則才會讓班級活動更有序，讓大家心情愉悅。兒歌：小聲交流走路輕，遵守規則心情好。

2.對比圖片讨論，懂得遵守規則能夠節約時間。

(1)出示幼兒喝水和洗手的圖片，分析在喝水和洗手環節如何遵守規則。提問讨論：圖片上的小朋友那些地方沒有遵守規則?我們應該怎樣遵守規則?

(2)教師小結：原來班級裡有很多地方需要大家遵守規則，遵守規則就能節約時間，這樣小朋友會有更多的時間做自己喜歡的事。兒歌：專心做事不磨增，遵守規則省時間。

3.看課件讨論，懂得遵守規則會保證安全。

(1)結合課件，提問讨論：發生了什麼事情，你看了心情怎樣?為什麼會發生這樣的事情?我們在上下樓梯時應該怎樣做?(兒歌：上下樓梯靠右走，遵守規則不擁擠)。

(2)引發讨論：幼兒園還有哪些事情如果大家不遵守規則，就會發生安全事故?(出示玩滑梯圖片，教師兒歌小結：玩滑梯時不争搶，遵守規則排好隊 。)

4.引導幼兒用兒歌回顧遵守規則的方法和重要性。(遵守規則好處多：

小聲交流走路輕，遵守規則心情好。專心做事不磨增，遵守規則省時間。

上下樓梯靠右走，遵守規則不擁擠。玩滑梯時不争搶，遵守規則排好隊 。)

三、能用簡單的符号設計規則，并與同伴進行交流。

1.提出設計規則的任務，與幼兒一起商讨如何進行規則表征。分為三個

表征組：使教室保持有序的規則、保證安全的規則、節約時間的規則，要求規則的設計簡單清楚。

2.以拿繪畫材料為問題情境，讓幼兒在實踐中體驗遵守規則的重要性。

(幼兒在拿繪畫材料出現擁擠的問題時，與幼兒一起讨論：怎樣遵守規則才能又快又有序的拿到材料開始繪畫。并給幼兒提供練習的機會。)

3.幼兒設計規則，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽的進行創意表達。

4.展示幼兒設計的規則，并請個别幼兒相互介紹分享。

四、活動延伸：為了讓更多的人記住、遵守這些規則，請幼兒将規則标志貼到相應的位置，讓大家都做遵守規則的人。

活動反思：

幼兒規則意識的形成是一個持續性的過程，不能通過一次活動就能實現，本次活動的開展，雖然中間出現了一些問題，但是大部分幼兒已經懂得了遵守規則的重要性，并學會開始遵守規則，達到了一定的教學目的，以後還會對幼兒進行此方面的規則意識的培養，逐步讓每個幼兒養成遵守規則的好習慣。

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