作 者：吳春波 著名管理學家，中國人民大學教授、博導

來 源：正和島

本文摘自《華為沒有秘密3》，正和島作為中信出版集團合作方經授權發布，轉載時請注明出版信息，違者必究。

如果有人問：任正非最關心什麼？答案很簡單，關心華為。

他是華為的掌門人，華為是他的命，是他的一切。管理大師德魯克講，企業家必須掌握企業的命運，反言之，企業家作為一種職業，命中注定是企業的守望者。

我曾對任正非做過概括，“讀萬卷書，行萬裡路，與萬人談，幹一件事”，那件事就是關注華為，守望華為。

除此之外，任正非還關心什麼？關注人性，關注客戶，關注幹部，關注行業、社會、政治、經濟、民生、市政，這些是企業家都無法忽視的；作為興趣愛好，他還關注星空，關注江河，關注花草，關注電視，關注抖音，關注美食……

除此之外，任正非最關注的是什麼？

是教育！大學、中學及小學教育。與任正非聊天，很多話題都是關于教育的。

任正非的父母都是教師，父親曾任中學校長，“知識就是力量”是任正非父母對孩子灌輸的核心價值觀。在1998年以前，華為的核心價值觀是“科教興國，産業報國”。

1998年2月28日，華為捐資2500萬元，成立“寒門學子基金”，資助家庭困難的學生完成學業。任正非還捐資成立了以其父母姓名命名的教育基金“摩遜–昭教育基金”，從2014年起，每年給學校10萬元的圖書費。

2008年汶川大地震後，任正非用短信給我轉發了那首詩《媽媽，别哭，我去了天堂》，并附了一段按語：

“‘再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子’，這是回蕩在新世紀最響的振興中華的口号。一個資源貧乏的國家，唯有在孩子們的大腦裡，挖出大森林、大油田、大煤礦。我們已經富起來了，我們要讓學校的建築有高質量。”

2015年12月1日，都勻一中舉辦110周年校慶，任正非向母校捐款100萬元。

任正非的辦公室門後，一般張貼着他長期關注問題的圖表或相關報道，有華為事業部運行模型圖，有某期的華為内刊《管理優化報》，近些年貼着的是一張2013年9月15日的《南方周末》，頭版的文章是《雲南十萬代課教師的最後“證明題”》。

2016年6月2日，任正非在全國科技創新大會上發表講話，以很大的篇幅談教育問題：

“我們國家百年振興中國夢的基礎在教育，教育的基礎在老師。教育要瞄準未來。”“用最優秀的人去培養更優秀的人。”

“發展科技的唯一出路在教育，也隻有教育。我們要更多關心農村教師與孩子。讓教師成為最光榮的職業，成為優秀青年的向往，用最優秀的人去培養更優秀的人。”

2017年5月1日任正非與深圳市委書記會面時，除承諾華為總部不會搬離深圳外，還談到教育問題：

“深圳未來的希望在文化和教育，你說我們搞産業，政府要關心，這個産業可能兩年三年就沒有了，但教育的成長是百年，一旦這個土壤肥沃之後，未來種什麼莊稼長什麼莊稼。”

2019年10月12日，值重慶大學90周年校慶之際，作為1968屆暖通專業校友的任正非以個人名義捐贈了100架鋼琴。

2019年1月17日，任正非在深圳接受央視記者專訪。任正非通過央視這個平台傳達他長期堅守的思想：隻有長期重視基礎研究，才有工業的強大，沒有基礎研究，産業就會被架空。

怎麼能在這麼小一個芯片上面沉積那麼多東西，我認為國家首先要重視教育，特别是農村的基礎教育。

教育是最廉價的國防，國防并不一定是武器最厲害。

我們國家經濟上發展速度過快，有很多泡沫機會，大家都忙着在泡沫裡面多賺點錢，可能在做學問方面，就有點惰怠了，有點兒跟不上時代。

把教育做好，國家才有未來。因此，要提高老師的待遇，再窮也不能窮老師，要讓優秀的人才願意去當老師，讓優秀的孩子願意學師範專業，這樣就可以實現用最優秀的人去培養更優秀的人。

任正非還多次提到一個中學的名字，他在這所中學的名字前加了一個形容詞，稱之為“偉大的衡水中學”。

我們公司的戰略預備隊都在學習衡水中學的精神。他們改變不了教育制度，就要适應教育制度……我們公司也改變不了社會環境，也改變不了大世界，也改變不了美國，我們就要向衡水中學學習，建立适應社會的方式。

我們也跑步。戰略預備隊在華為大學學習，學員大多數是博士、碩士，至少受過高等教育，包括世界名校畢業的人，在非洲等世界各國的基層工作幾年、做出傑出成績的人員。他們受訓以後再回去，再受訓，再回去，一層層自己走上來。他們都要向這些中學生學習，為這個國家的振興而努力奮鬥。

華為曾出過一個視頻，名為《基礎研究與基礎教育是産業誕生和振興的根本》，是由任正非親自指導拍攝的。

視頻用大量的史料論證了一個重要的命題：基礎研究與基礎教育是産業誕生和振興的根本，隻有長期重視基礎研究，才有工業的強大，隻有長期重視基礎教育，才有科技和産業振興的人才土壤。

現代産業的根本在基礎研究，基礎研究的根本在基礎教育，基礎教育的根本在中小學教師。讓教師成為最偉大的職業，成為優秀青年的向往。用最優秀的人去培養更優秀的人。教育是立國之本，今天的教育，将決定科技、産業、國家的未來。

任正非的以下這段話，或許反映了其重視教育的内在動機與心聲：

因為我父母是鄉村教師，父母跟我們講，你做啥我們都不管，但是今生今世不準做老師。我們印象很深刻，果然我們後來都沒有做老師。但是老師是人類靈魂的工程師，沒有老師，這個社會怎麼辦？

就要改變對教師的政策，所以我才說再窮也不能窮老師，就是說再窮也要對未來進行投資，就像我們的戰略投資一樣。

我們每年給大學那些教授支持的錢數額都是巨大的。說我有實力，是因為我對未來有投資。

教育是國家的未來，如果我們的教育像日本一樣，像北歐一樣，像德國一樣，我們國家還擔心什麼？今年不行，明年就出來幾個優秀的人，就領着大家又沖上上甘嶺了。

如果說我們的教師待遇不高，優秀的人都不願意去當老師，那隻會出現馬太效應，人的素質越來越差。優秀的人願意去當老師，人才隻會越來越優秀。

任正非作為一位企業家，不僅僅關注自己創立、管理的公司，還持續關注這個國家與民族的未來，關注教育，尤其是基礎教育這個立國之本和強國之本。

“再窮不能窮教師。”

“用優秀的人培養更優秀的人。”

“把教育做好，國家才有未來。”

這是任正非的心聲，也是任正非的憂慮，更是任正非的期盼。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!