字母你早就認識了，所以能輕松地念出街上的每一塊路牌。你不會到理發店去買藥，也不會到藥鋪去理發。不管把你派往何處，你會毫不費力地找到路，隻要告訴你地址：路名、門牌号和住宅号。

字母表真是好東西。它一共隻有三十三個字母。但是隻要認識這三十三個字母，就能讀完最後的書，可以了解世上的一切。字母A——每個有學問的人踏上自己通往科學之國的道路，就是從它開始的。

然而還有一種文字，它是每一個希望自己真正有學問的人應當認識的。天上的每一顆星星就是一個字母。你腳下的每一顆石子就是一個字母。對于沒有學問的人來說，所有的星星彼此都很相似。可是有學問的人卻知道每顆星星的名字，而且能說出它和别的星星有什麼區别。就如字母組成了書本裡的單詞那樣，天上的星星組成了星座。

從古代起，海員在需要找尋海上航道的時候就觀察星星這本書，因為水面上沒有船舶留下的痕迹。那裡沒有畫着箭頭和寫着指路文字的标杆：“此路向北。”但是海員們不需要這樣的标杆。他們有儀器——羅盤，上面有永遠指北的指針。即使沒有羅盤，他們照樣不會迷航。他們擡頭望天，會在衆多星座中間尋找小熊星座，再在小熊星座的星星中間尋找北極星。北極星在什麼方位，哪裡就是北方。

雲層也是天空這本書的字母。它們不僅會告訴你現有的情況，還會告訴你将要出現的情況。在最好的天氣，雲層會預示雷雨或連綿的陰雨。你看蔚藍的天空伸展着一條條白色的絲狀雲彩，仿佛有人在高空甩出了長長的白發。

認識大自然文字的人馬上會說這是卷層雲。你别指望它會帶來好天氣，大部分情況下它預示着陰雨連綿、淅淅瀝瀝的下雨天。有時在夏季炎熱的白晝，遠處開始堆積像山峰一樣的雲團。隻見這樣的一個雲團向左右兩邊伸出了兩個尖角，山狀的雲團變成像鐵匠鋪裡常見的鐵砧的模樣。

飛行員知道砧狀雲是雷雨的前兆，得離它遠點兒。如果飛進它裡面，它就可能折斷飛機——這麼大的打擊力來自風。長空的跋涉者——鳥類——也能教會仔細觀察它們的人許多東西。假如燕子在高高的天空飛翔，看上去顯得很小，這是好天氣的征兆。白嘴鴉飛來了，表示春天已經來到門口。

太陽還是照得人暖洋洋的。日子過得安安靜靜，空氣清澈明淨。這時不知從哪裡傳來奇異而驚恐的叫聲：仿佛高空中有人在彼此呼喚。随着時間一分分地過去，那聲音聽上去越來越清晰，越來越接近。終于，凝視的眼睛開始發現天空中依稀可辨的一根深色蛛絲，仿佛是風兒在帶着它飄飛。蛛絲正在漸漸近來，擡頭已能看出這不是蛛絲，而是許多長着長長脖子的鳥兒。它們在飛行中保持自己的隊形，宛如一隻尖角，朝着森林上方豔陽高照的方向飛去。

又分辨不出一隻隻的鳥兒了，能看見的又隻是一根蛛絲。轉瞬之間就不見了：仿佛已經融化在天空之中。唯有那聲音還從遠處傳來，似乎在說：“再見啦，再見啦，明年春天見！”在閱讀天空這本書的時候，可以認識許多令人驚異的東西。

還有我們腳下的大地，對于會閱讀的人來說，也是一本有趣的書。有一次在建築工地，一個挖土工的鐵鍬刨到了一塊灰色的石頭。對你來說這就是塊石頭，然而對于認識大自然文字的人來說，這是石灰岩。它是由居住在大海裡的小貝殼生成的。這就是說，很久以前，聳立着一座城市的地方，曾經是大海。

有時經常會遇到這樣的情況——你在森林裡走，突然發現樹木中間有一塊巨大的花崗岩，上面長滿了像毛毛一樣的苔藓。它怎麼會來到這裡？誰有足夠的力氣将這樣一塊巨石搬到森林裡來？再說它怎麼能穿過這難以通行的密密叢林？

會讀大自然文字的人立馬會說，這是漂礫，它不是人帶到這裡的，而是積冰。這些積冰從寒冷的北方移動過來，一路上使山崖斷裂，夾帶了這樣的斷岩。那是很久很久以前的事了，當時連森林的影兒都還沒有呢。後來漂礫的周圍長出了樹木。

要讀懂大自然的文字，從孩提時期開始就應該在莽莽林海裡徜徉，還得對田野和一切事物留心觀察，仔細分辨。如果有什麼不明白的地方，就得在書本裡找，看那裡有沒有解釋。遇到任何事物都要向了解的人請教：這是什麼石頭？這是什麼樹？這叫什麼鳥？雪地上是什麼動物留下的腳印？

誰整天在四壁圍住的家裡坐着，他就什麼大自然的文字也看不懂。這兒有過一個我們認識的孩子。他非常喜歡閱讀關于從未見過的怪獸、水妖、巫師的故事。那又怎麼呢，讀故事，這可不是壞事啊。既然連文字都不認識，連樹跟樹、鳥跟鳥彼此的區别都不知道，他怎麼讀呢？

有一次有人說服他去森林裡采漿果。他看到灌木叢裡長着水靈靈的紅色漿果。有那麼多，他樂壞了，心裡想：“别看我難得到森林裡來，可采得比誰都多。”他采了滿滿一籃漿果，就回家了。路上他饞得忍不住了，想嘗嘗鮮。吃了幾個漿果，覺得有點兒惡心起來，接着就開始肚子疼。還好，他當時就嘔了出來，要不就中毒了。

從此，他再也不吃這種漿果。大自然本身教會他識别好的漿果和有毒的漿果。隻不過大自然是位很嚴格的老師：它懲罰不認識它的文字的人，教他吃苦記苦。就說這個孩子，假如他經常和大人或年紀比他大的孩子一起去森林，他們會告訴他，他找到的漿果盡管樣子好看，卻是有毒的。

你看蛤蟆菌樣子也很漂亮。它的菌蓋是紅的，帶着白點。可你要是帶回家，準保引得大家對你哄堂大笑。這個孩子還遇到過一件事。有一次孩子們開始給菜園除草，把他也叫上了。他推托說：“等一等，讓我把這篇故事讀完。”“得，”孩子們說，“我們給你留一畦地。”

孩子讀完故事，就去了菜園。可他自己卻不會分辨雜草和胡蘿蔔。他開始拔草，把所有胡蘿蔔都拔了，雜草卻留了下來。等大家看到他幹的活以後，他狼狽極了。母親批評了他一頓，孩子們都拿他開玩笑。

這孩子有很好的視力，卻不會觀察。往往，他去了森林，卻什麼也沒有看見。當時他隻看見了一隻刺猬，因為他的光腳踩到了它身上尖利的刺。在雪地裡，他分不清兔子和狗的足迹。有一次春天的時候他到森林裡去，迷了路。

要是換了别人就會判斷：家裡的房子在南邊，那裡有太陽。确實，太陽被烏雲遮住了，可那又何妨呢？沒有太陽照樣可以分辨南北。樹上的苔藓長在朝北的一面。樹木南面的積雪先融化，太陽照不到的北面的雪後融化。這一切對于善于閱讀大自然這本書的人來說就是一本指南。

這孩子早就糟在他不認識這本指南。所以他在森林裡徘徊到了黑夜，直到走出林子來到一個不認識的村子。他隻好在那裡過夜。與此同時，家裡卻已鬧得沸反盈天！母親哭得死去活來，以為他被狼吃了……

你當然不會成為他那樣的人。你現在已經在仔細觀察自己見到的所有事物。當你成為一名建設者，或者飛行員，或者海員，或者大地的工程師——農藝師的時候，大自然這本書，也會和印在紙上的書一樣被你讀懂。

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