教師有償補課收入由紀檢部門核實，監督全額返還；黨員教師有償補課，報請紀檢部門根據規定給予黨紀處分……沈陽市教育局近日發布暑假集中開展教育行風專項治理“十條禁令”，将集中治理暑期補課、中小學亂收費等行為。（見7月15日的新華網）

從“無利不起早”上講，暑假補課盛行，關鍵是有償補課泛濫。治暑假補課重在治有償補課。而今，出台“十條禁令”，加大治理力度，有利于端正教育風氣，淨化教育環境，減輕學生的學業負擔和家長經濟負擔，值得點贊。

對于有償補課，國家教育部早就明令禁止，為什麼有償補課濤聲依舊？關鍵是部分地方行政部門、學校、教師認識不到位，抱着升學率這個狹隘的政績觀，去追求應試教育，從而對有償補課态度暧昧，甚至默許縱容，導緻有償補課泛濫。特别是高中階段有償補課成風，許多學生都在教師家中“補課”，成了公開的秘密。

對有償補課，有關主管部門之所以不查處，一方面是滿足了一些家長的需要。家長們确實怕孩子“輸在起跑線上”，但是大家都不補課，孩子們豈不是站在同一起跑線上了嗎？另一方面是認為教師待遇低，開展有償補課補貼家用，乃人之常情。殊不知，教師的待遇并不低，教師工資一般都要高于當地公務員的10%。即使教師待遇低，也不能成為開展有償補課的理由。因為教師作為公職人員，和公務員一樣，不能随便從事與工作相關的兼職工作。同時，教師是國家财政供養的事業編制人員，屬于國家行政監察對象，理應遵守國家有關禁止補課的相關規定，豈能随便開展有償補課呢？

教師熱衷于有償補課，說穿了，主要是受市場化觀念的影響和侵襲，一些教師以為金錢至上，其他次之，從而喪失了為人師表的人格和為教育事業奉獻終身的高尚情操，一門心思撈“外快”。殊不知，從職業上講，教書是奉獻不是索取，教書是公益不是功利。教書育人是教師的根本職責。這就決定了教師應該全身心地投入到教育教學工作中去，做好“分内的事”，教育好每一個孩子；否則，把“分内的事”當作“分外的事”而撈“外快”，不僅人為地增加了學生們的課業負擔和家長們的經濟負擔；還影響了正常的教學秩序，敗壞了教師隊伍的形象，損害了教育的純潔性。而今，出台“十條禁令”，

其實，《中小學教師職業道德規範》第五條規定，在職教師要“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。教師有償補課，明顯不得到法律法規的支持，理應查處。而今，出台“十條禁令”，對有償補課者，“調離一線崗位三年，三年内不得參與崗位晉級、職稱晉升、評優評先”；并且在一年内，發現校内3起以上在職教師有償補課行為，還要追究該校校長的管理責任。這些不可謂查處力度不大，關鍵是是否能落實到位。因為時下，對有償補課者，有關監管部門習慣于“睜隻眼、閉隻眼”；即使查處，也是“家長打孩子——高高舉起輕輕落下”，緻使有償補課泛濫成災。鑒于此，筆者認為，對有償補課的查處，不能僅局限于當地教育主管部門，當地的紀委監察部門也要介入，并公開查處結果，接受群衆監督，真正把禁止有償補課的“禁令”落到實處，别成“稻草人”。

(中華網)

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