舟過安仁

宋 楊萬裡

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

話說一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬裡乘船去遊玩。來到安仁這個地方，（也就是今天咱們江西餘江縣），這裡萬物複蘇，鳥語花香。楊萬裡頓時被這裡的湖光山色吸引住了，陶醉其間，流連忘返，心情格外舒暢。忽然間，楊萬裡看見了另一艘船在行駛，船上悠閑自在地坐着兩上六七歲的小孩。他們并沒有劃船，而是無憂無慮地坐在那兒嬉笑打鬧着。咦？奇怪了，他們還撐開了一把傘。天上并沒有下雨呀？為什麼要撐傘呢？詩人看着想着，想着看着，猛然間恍然大悟：哦！怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想用傘作帆讓船前進呀！

看到這裡，楊萬裡不禁啞然失笑，為小童的聰明伶俐，也為他們的意真和稚氣，于是，欣然提筆，寫下了這首童真意趣的《舟過安仁》（朗誦）

這是古代孩子們平常嬉戲玩耍時的一個場景，楊萬裡卻巧妙地捕捉到了，并有細膩的筆觸信手拈來，讀來令人忍俊不禁又興味盎然。我想：這是怎樣一個奇特的詩人啊！如此富有童心意趣，直達兒童們豐富奇妙的内心世界工。據了解：楊萬裡是南宋著名詩人，中國詩史上一位極具獨創性的詩人，他号誠齋，他的詩被稱作“誠齋體”而誠齋體的偉大，就在于充盈其間的童心意趣。可以說，還沒有哪一位古代詩人像楊萬裡那樣，寫出過那麼多的生氣勃勃的兒童形象，那麼多率真活潑的生活氣息。用今天我們的話來說，他是可以和楊紅櫻，鄭淵潔等兒童作家齊名的“明星”，一定擁有許多忠實的小粉絲。他的兒童詩淺白如話，充滿情趣。從想象，心理，動态、情味等方面都具有濃厚的兒童色彩。難怪有人說，讀他的詩，有童話般的感覺。

請看前兩句“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中”，此句構思奇妙獨特，純用白描，樸素自然。這可能是詩人閑來一瞥發現的情景。過後，詩人細緻入微的觀察，用“收篙”“停棹”“坐船中”等動詞，以白描的手法，生動傳神地勾畫了兩個孩子聰明伶俐、天真爛漫而又頑皮淘氣、稚氣可人的形象。楊萬裡曾說過他作詩的功夫全在一個“捉”字，“捕捉”的“捉”，也就是攝影大師們常用的“抓拍”手法，而這也是“誠齋體”成功的關鍵。

再看後兩句“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”，這裡省略了詩人看到的孩子撐傘的樣子，省略了由此産生的疑問，而直接把疑窦頓開的愉悅寫了也來。怎麼解開的呢？一個“怪”字讓我們看到了詩人以孩童的口吻，孩童的思維去解開謎底的豁然開朗。一個“使”字讓我們驚歎孩子的奇思妙想、天真可愛，更為楊萬裡的童趣、閑趣、志趣而拍案叫絕！

我想，從某種意義上來說，楊萬裡可不就是我們老師的同行前輩嗎？他以兒童那樣特有的耐心、興趣去探求小小心靈裡的奧秘，以兒童的眼睛去觀察世界，以兒童的思維去思考，練就了名符其實的“童子神功”。于是，“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這些幼稚的圖景，在楊萬裡的詩中，成了生命的頌歌。已喚醒着人類用心靈去體驗童心童趣，寄托着楊萬裡獨特的審美理想和精神追求。

同仁們，我人不妨這學楊萬裡的“童子神功”；走進孩子們獨特而豐富的内心世界，擁有天真爛漫的童心童趣。當孩子們頑皮搗蛋時，不妨會心一笑，并吟誦起這首《舟過安仁》（吟誦）

于是，童年又重臨我的心頭！

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