小學生心理咨詢師講解?發展心理學第4節兒童期的心理發展 第1單元（3）小學生的學習障礙，今天小編就來說說關于小學生心理咨詢師講解?下面更多詳細答案一起來看看吧!

小學生心理咨詢師講解

發展心理學第4節兒童期的心理發展 第1單元（3）小學生的學習障礙

本節課非常重要，除了能夠幫我們解決生活中遇到的很多問題外，還會告訴我們之前沒有意識到的一些問題。聽完這節課，我們就能知道一個孩子學習不好到底有哪些原因，這是一節家長老師都需要認真學習的課程。

一、學習障礙

1. 什麼是學習障礙？

2. 學習障礙的表現有哪些？

3. 對學習障礙兒童的不同定義

4. 學習障礙的四個特征是什麼？

二、學習障礙的症狀

1. 多動症的症狀表現是什麼？

2. 特殊能力發育遲緩會有什麼表現呢？

3. 發育遲緩的症狀表現

4. 品行障礙的表現有什麼？

5. 馬承甯老師：當你家孩子頻繁的出現說謊、學習坐不住，不要隻是用說教的方式進行管理，孩子可能出現了學習障礙，家長要有對學習障礙的敏感性，先給孩子進行專業的診斷，再及時進行專業矯正。現在隻靠說教教育孩子基本是沒用的，家長要與時俱進。

三、學習障礙兒童的三方面典型表現

1. 感知、思維和語言的具體表現

2. 孩子膽小并不是一種性格特點，膽小是心理創傷的表現，家長一定要及時幹預。聽馬老師講解。

3. 行為、情緒和社會性方面的表現

4. 什麼是累積型遊戲？點擊鍊接，跳轉溫習：第3節 幼兒期的心理發展 第3單元-2幼兒的遊戲種類

5. 兒童注意缺失、活動過度與學習障礙之間的關系

6. 馬老師：如果你家孩子連三分鐘都坐不住，可能就是多動症。課程内詳細講解。

7. 自我評價和學習障礙的關系是什麼？

8. 學習障礙兒童在社會交往上的表現

9. 馬老師詳解：當心理咨詢師遇到态度敵對的來訪者的時候，本能的會覺得不舒服，但是專業的咨詢師必須要克服這種本能，中正、客觀地以恰當的方式對待來訪者。

10. 為什麼說情侶之間一定不要通過傷害自己的方式去證明對方在乎你？

11. 承甯有話說：一個孩子學習不好，最焦慮的是他自己，他需要的是一個成年人去教他方法，而不是放棄他。

12. 學習障礙兒童發育遲緩的具體表現

四、鑒别和評定學習障礙

1. 如何鑒别評定孩子是否有學習障礙？

2. 柯克提出的五步鑒别法

3. 鑒别學習障礙的工具有哪些？課程内詳細講解。

五、兒童學習障礙的預防和矯正

1. 預防學習障礙的具體措施有哪些？

2. 如果你的教育方式是健康的，帶娃其實是一件輕松的事，聽馬老師講解要怎麼養育嬰幼兒？

3. 馬老師講解：人格健康才是最重要的，人格健康的孩子成績不好都很奇怪，否則，哪怕這個孩子的成績再好，背後很可能是事倍功半的結果。

4. 家長老師如何恰當對待易受忽略的孩子？

5. 如何正确矯正兒童的學習障礙？

6. 馬老師從精神分析的視角解讀孩子為什麼會患有學習障礙？

7. 正強化、負強化、正懲罰、負懲罰分别是什麼？

8. 柯克提出的行為矯正的三種策略

9. 魏書生老師是怎麼幫孩子建立學習自信的？

馬老師本節課結語：孩子學習不好，不是不努力的結果。大人一定要搞清楚原因，他是能力上？習慣上？心态上？還是方法上有問題呢？孩子其實比誰都想學好，他難道不想多一個拿得出手的領域嗎？他不想讓自己多一個成就感的領域嗎？孩子他需要有人拉他一把，這就是我們成年人該幹的事。

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