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五年級下冊語文參考書祖父的園子

知識 更新时间:2024-08-12 20:08:02

說到園子(果園、菜園之類的),如果是城市裡的孩子估計會比較陌生,但如果是農村地區的孩子,那麼園子就不是多麼稀奇的詞彙了。五年級下冊的第二課《祖父的園子》,要怎樣學呢?接下去由我這個一線老師為你解惑吧!

⑴利用生字卡片,掃清閱讀障礙

在最近一段時間,學生一般都呆在自己家裡,那麼他們在家裡一般都在聽網課。網課裡的内容我也聽了,挺精彩的,但據我所知,網課裡對小學高年級生字詞的教學一般是“一筆帶過”。那麼學生在家裡學語文網課的時候,是不是要忽視生字詞的學習這個方面?當然是不可以的。

五年級下冊語文參考書祖父的園子(五年級下冊語文祖父的園子)1

所以,在學習《祖父的園子》這一課的時候,除了要了解作者蕭紅的詳細資料之外,還可以利用生字卡片的方式将課文中的生字詞集中掌握一下,具體做法是:卡片的正面可以寫上相應的生字、拼音、部首和組詞,背面可以寫上用這個生字詞所造的句子。用生字卡片的方式,基本上可以做到字不離詞、詞不離句,這對掃清學習本課的閱讀障礙有一定的用處。

五年級下冊語文參考書祖父的園子(五年級下冊語文祖父的園子)2

⑵“讀”占鳌頭,批注相随。

學《祖父的園子》這篇課文,我覺得要盡量做到“讀”占鳌頭。當然,所謂的“讀”占鳌頭并非如同小和尚念經一樣有口無心,而是要讀一遍有一遍的收獲,讀一遍要有一遍的批注:讀文章的某個段落,感受到了什麼,由相關的段落想開去,把自己的想法寫出來,然後再帶着這種個性化的感受再去讀課文,這樣做對掌握課文要表達的情感是非常有效的。

五年級下冊語文參考書祖父的園子(五年級下冊語文祖父的園子)3

⑶把書讀薄,感悟園子的特點。

讀書,要潛心去讀,要做到文本細讀。那麼在《祖父的園子》這篇課文的學習中,如何做到文本細讀?關鍵還是要通過關鍵的句子來感悟園子的相關特點。如何感悟園子的特點?有一個比較精準的方法,那就是“把書讀薄”:哪些句子可以讀成“五彩缤紛”這個詞,哪些句子可以讀成“生機勃勃”這個詞,哪些句子可以讀成“快樂自在”這個詞……把原文中的好幾個句子讀成一個詞語或者一個比較精簡的句子,那麼學生就能輕易感受到園子的相關特點。

五年級下冊語文參考書祖父的園子(五年級下冊語文祖父的園子)4

當然,家長在陪孩子學習的過程中,還要緊緊抓住文中的一些細節描寫,比如人物的語言、神态、動作、心理活動等方面的描寫要多讀、多看、多想、多學,感悟作者的具體寫法,然後學着作者的寫法,寫出自己的童年童趣,那麼,這篇課文的學習就有了一定的收獲。

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