關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

家長在輔導寫作上是非常頭疼的，常常束手無策的原因是不知道該講一些什麼。尤其是低年級的看圖寫話，家長都把圖畫上的詳細信息描述出來了，孩子還是不會寫，一臉懵懂的樣子讓家長血壓升高。為什麼别的孩子，二年級都能寫日記了，我家孩子連看圖寫話的幾句話都寫不清楚呢？家長沒少在寫作上下功夫，請專業的老師教，陪伴孩子閱讀，甚至是一句一句教孩子寫句子，都不能幫助孩子在寫作練習上有所提高。家長隻能放棄，認為孩子的寫作能力僅此而已，孩子也對語文學習逐漸失去了興趣，害怕寫作，不喜歡閱讀。

這就是家長輔導寫作的現實，也不能說家長不關心孩子的語文學習，家長們也能去了解學習輔導的方法，但每個孩子的學習能力和學習特質是不一樣的，家長如何針對不同階段語文學習的目标幫助孩子練筆，結合孩子的寫作弱點，對孩子有所啟發，這才是考驗家長的輔導功力。從低年級的看圖寫話，再到三四年級的小作文，高年級的應試作文，每一個階段，家長的輔導方式都不一樣，輔導的方向和重點也不一樣，因為在語文課本裡，有明确每個年級的寫作訓練目标，家長隻要掌握輔導細節，就能幫孩子打下寫作的基礎。小島老師從低年級的看圖寫話入手，給家長朋友們分享第一階段的寫作輔導經驗。

1、觀察細節如何引導

作為語文老師，我反複和家長強調，寫好作文的前提，不是寫，而是看。在低年級語文教學重點裡，明确了看圖寫話的重點是觀察，也就是教會學生怎麼去觀察一幅畫或者幾幅圖，通過觀察的方法，再理解和總結，最後才是寫。對于寫的規範也有一些要求，不會寫的字可以用拼音代替，能夠完整地描述出圖畫的畫面和所傳達的信息就可以了。很多家長對看圖寫話的要求是沒有理解的，一定要孩子對一幅圖畫得出什麼感悟或者完全描寫出圖畫中的每一個細節，甚至對于開放性的思考，比如，如果你是圖畫中的主人公，你會怎麼做？這樣的題目要求理解錯誤，導緻輔導的方向是錯的，孩子始終覺得看圖寫話真的太難了。

家長在輔導孩子觀察細節的時候，要注意配合語文老師的一些觀察方法，家長要先了解。比如引導孩子觀察的時候，可以啟發孩子從上往下觀察，按照圖畫的順序觀察等等，讓孩子通過觀察到的細節，先說一說。家長不要着急代替孩子去描述畫面，可以提問。比如：你說得很好，這幅圖裡還有什麼？再仔細看看？這個東西為什麼在這裡？它有什麼作用嗎？通過問題，培養孩子觀察圖畫并且思考的能力，逐漸低年級的學生就能掌握觀察方法，去理解一幅圖畫傳達的信息了。一開始有一些觀察能力比較弱的學生，是說不出來的，家長要保持一定的耐心，通過幾次觀察練習，孩子自然就能找到觀察圖畫的規律和方法。

2、先講後寫的輔導細節

通過觀察，我們得到的其實是寫作的詳細素材，理解了圖畫傳達的信息，積累了寫作的素材，那麼低年級的同學在看圖寫話的練習中，就知道該寫什麼内容了。這也是很多家長會困惑的問題，孩子明明在表達練習中，說得頭頭是道，也看得懂圖畫傳達的信息，但是一拿起筆，就不知道該怎麼寫了。所以家長采取的輔導方法應該是先講後些的步驟，觀察到了怎樣的信息，請孩子講一講，從頭到尾把圖畫描述一遍，在這個過程中，家長也可以參與進來，和孩子一起對話，進行角色扮演。如果圖畫信息中有人物或者小動物，家長可以和孩子分别扮演角色，想象角色的對話，這也能幫孩子練習表達，通過語言先描述出畫面。

有了表達練習以後，如果孩子還是拿起筆不知道寫什麼，家長也不要着急，我們可以繼續啟發孩子，通過回顧剛才的描述内容，幫孩子确定圖畫中的重要信息，有人物元素，我們就确定人物的神态、表情、動作，想象人物會說什麼話。這種引導式啟發越詳細越好，就能幫孩子找到圖畫觀察的方法，也能指導他們去寫出想寫的句子和對白。在看圖寫話的輔導中，我們家長應該始終把握一個觀察指導的細節，就是幫孩子克服困難。表達的困難，書寫的困難等等，讓孩子明白，圖畫傳達的情感和信息，是可以轉化成文字表述的。這就是在寫作練習中，用細節展現故事情節。打好看圖寫話的基礎，對以後寫小作文的幫助和影響的核心就在這裡。

3、總結和複述的細節不能少

完成第一步和第二步以後，有一定寫作能力的孩子，就可以自己去寫了。如果孩子的寫作能力還是沒有建立，還是懵懂狀态，家長也不要着急，多引導和啟發幾次，鼓勵孩子自己寫出句子就行了。完成了看圖寫話的初步寫作，家長可以讓孩子讀一讀自己寫的句子，看看句子是否通順，是否完整表達了圖畫的意思。家長引導孩子把看圖寫話中不會寫的字，學習書寫一遍，也可以檢查拼寫是否有錯，确定好完成以後，再請孩子把看圖寫話的故事完整複述一遍。

作為這次輔導看圖寫話的總結，也讓孩子明白，寫作練習不是把作文寫出來就算完成了，我們要完成一個寫作練習目标的所有流程是什麼，養成好習慣，寫小作文的時候，家長就不用擔心了。家長在看圖寫話的輔導細節中，可以根據語文課本中的寫作要求，為孩子提供相關的同類看圖寫話的練習，在生活裡也要經常注意啟發孩子去觀察，培養好觀察生活細節的能力。通過看圖寫話的練習，這是在為寫作文做好想象力練習的準備，讓孩子知道怎麼去講故事，希望這些輔導細節能對家長有所啟發和幫助，歡迎大家留言評論。

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