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初中物理聲現象帶圖題

教育 更新时间:2024-08-22 09:16:52

第二節聲音的特征

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)1

1.音調:

1.1定義:聲音的高低,是聲音的一個特征.

1.2描述詞語:髙、低、尖、細、刺耳、渾厚、低沉。

1.2.1一般,尖銳清脆的聲音音調較高,低沉粗犷的聲音音調較低;

1.2.2發聲體越短,越細,越緊時,發出的聲音頻率越高,反之,則越低;

1.2.3聲音的尖細指音調高,粗沉指音調低;

1.2.4男高音,“高”指音調高;

1.2.5同一音階中,1、2、3、4、5、6、7音調逐個升高。

1.3決定因素:音調由發聲物體振動的頻率決定.頻率越高,音調越高;頻率越低,音調越低.(注意波形的振幅決定聲音的響度。)

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)2

1.4頻率:

1.4.1頻率的定義:物體在每秒内振動的次數叫做頻率。

1.4.2頻率是用來表示物體振動快慢的物理量。

1.4.2.1物體振動越快,頻率越高;振動越慢,頻率越低;

1.4.2.2頻率的單位是赫茲(Hz)。

1.5生話中的音調

1.5.1弦樂器是通過改變弦的粗細、長短、松緊而改變音調的。

1.5.1.1長而粗的弦發聲的音調較低,短而細的弦發聲的音調較高;

1.5.1.2繃緊的弦發聲的音調較高,不緊的弦發聲的音調較低。

1.5.2管樂器是靠改變空氣柱的長度而改變音調的。

1.5.2.1長的空氣柱發聲音調低,短的空氣柱發聲音調高;

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)3

1.6人能聽到的聲音的頻率範圍:20~20000Hz。

1.7頻率的分類:

1.7.1高于20000Hz的叫超聲波

1.7.2低于20Hz的叫次聲波;

1.7.3超聲波和次聲波具有聲音的所有特性,隻是人耳聽不到。

1.8瓶子裡裝上水,敲瓶子和吹瓶子的區别:

1.8.1敲瓶子,水振動,水越少,振動頻率越快,音調越高。

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)4

1.8.2吹瓶子,空氣柱振動,空氣柱越短(水越多),振動頻率越快,音調越高。

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)5

2.響度又稱音量

2.1定義:是指人耳感受到的聲音強弱。

2.2決定因素:

2.2.1聲音的響度與聲源的振幅有關,振幅越大,響度越大(注意波形的頻率決定聲音的音調);

2.2.2聲音的響度與傳聲介質,聲音的傳播過程有關;

2.2.2.1聽者距離聲源的距離,距發聲體越遠,響度越小;

2.2.2.2聲源傳播過程中的集中程度、在傳播路徑上有無障礙物阻擋等。

2.3增大響度的方法:聲音是從發聲體向四周傳播的,越到遠處越分散。

2.3.1人離發聲體越遠,聽到的聲音越小 ,

2.3.2利用揚聲器傳聲,其目的就是使聲音集中傳播來增大響度.

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)6

2.4注意日常用語中聲音的“高”“低”的含義:既指響度的大小,又指音調的高低。例如

2.4.1“引吭高歌”“低聲細語”裡的“高”“低”指的是響度;

2.4.2音樂歌手中的“男高音”和“女低音”裡的“高”“低”則指的是音調;

2.4.3“請不要高聲喧嘩!”這裡的“高”指響度;

2.4.4“你的聲音太低,我聽不清”,這裡的“低”指響度小;

2.4.3.5“震耳欲聾”指響度大。

2.5有關響度描述的詞語:聲音洪亮、輕聲細語、震耳欲聾、調大/調小音量等等。

2.6響度與音調的關系:音調變高不一定響度變大,響度大的聲音音調也不一定高。

初中物理聲現象帶圖題(詳細又全面初中物理知識)7

3.音色

3.1定義:音色也叫音質或音品,它反映了每個物體發出的聲音的特有品質。

3.2不同發聲體所發出聲音的音色是不同的。

3.3音色的決定因素:

3.3.1音色是由發聲體的材料、結構和振動方式等因素決定的,即音色的影響因素是發聲體本身;

3.3.2音色不受音調、響度的影響,隻與發聲體本身有關。

3.4用途:音色是分辨各種聲音的依據。

4生活中的音色

4.1我們能分辨出各種不同樂器的聲音,是由于它們的音色不同;

4.2同一個人的音色會随着年齡、起居、健康等因素的變化而變化;

4.3“聞其聲而知其人”指每個人的音色不同。

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未完待續!

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