進群有困難?來源:北京晚報近日，江蘇一名家長在自己發布的短視頻中大呼：“我就退出家長群怎麼了”從視頻内容看，這名家長認為老師要求家長批改作業、輔導功課，使得自己承擔了老師應負的責任和工作在視頻結尾，這名家長問道：教是我教，改是我改，之後還要昧着良心說老師辛苦了，到底誰辛苦？看到這一幕，大量家長留言，認為說出了自己不敢說的話；也有人善意提醒這名“膽大包天”的家長：你是痛快了，你的孩子在學校怎麼辦？連日來，“家長群”成為熱議話題，接下來我們就來聊聊關于進群有困難?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

進群有困難

來源:北京晚報

近日，江蘇一名家長在自己發布的短視頻中大呼：“我就退出家長群怎麼了”。從視頻内容看，這名家長認為老師要求家長批改作業、輔導功課，使得自己承擔了老師應負的責任和工作。在視頻結尾，這名家長問道：教是我教，改是我改，之後還要昧着良心說老師辛苦了，到底誰辛苦？看到這一幕，大量家長留言，認為說出了自己不敢說的話；也有人善意提醒這名“膽大包天”的家長：你是痛快了，你的孩子在學校怎麼辦？連日來，“家長群”成為熱議話題。

看到家長的指責，估計很多老師覺得冤枉，因為在家長群裡給家長布置任務，都是為了學生好，也是沒有辦法的辦法。在一浪接着一浪的減負呼聲下，學校和老師已經不敢再留大量作業，而家長又迫切希望孩子能接受更多的教育以便考出好成績。減負與成績矛盾相互交織，剪不斷理還亂。怎麼辦？隻能讓家長承擔起過多的責任。

家長過分參與，壓力自然增大，家長群也成為名副其實的“壓力群”。為了你們的孩子，老師們師出有名、理直氣壯；為了自己的孩子，家長們忍氣吞聲、委曲求全。今年國慶前夕，一名孩子的爸爸因經常不回複家長群的消息，在家長會上被老師點名後，覺得非常委屈，竟然情緒崩潰，失聲痛哭；10月13日，浙江一所學校要求家長自願參加校園大掃除，一名家長因沒看到群通知未能參加，被指責不尊重集體和老師，要求到校面談；山西太原教育局日前出台的《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》之所以備受關注，正是因為它嚴禁要求家長批改作業、打掃教室衛生、點贊轉發各類信息。

其實，比帶給家長壓力更值得關注的，是家長群裡的價值觀扭曲。教育不隻是傳授知識，更是為了培養新人，老師要為人師表，家長要甘作表率。但很多家長群裡充斥的，是虛僞的客套、違心的點贊、錯位的安排，甚至聯袂作弊……告訴孩子不能說假話、不能做違心事，不能表裡不一，老師和家長卻在家長群照做不誤。一個家長群就是一面鏡子，能照出社會和人性的複雜，也照出了當前的教育生态。

表現在群裡，根子在現實。家長群暴露出的問題，并非個别學校和老師有，而是涉及當前教育大環境的普遍性問題。當分數和升學還是說一不二的指揮棒，當把每一個孩子都當全才去培養，當難以抵禦社會上販賣的各種教育理念的裹挾，特别是當老師的要求與家長的希望沒有真正對接，類似家長群裡的這些問題，估計會長期存在。家長沒必要退群，應該退群的是“分數指揮棒”。

壓垮成年人，隻需一個家長群；但培養未成年人，不止需要一個家長群，起碼不需要畸形變異的家長群。（賈亮）

責任編輯： 馬若虎

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