戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
今天我們來走進九年級上冊第三單元的課外古詩詞誦讀之《月夜憶舍弟》。
杜甫，字子美，唐代詩人。中學語文繞不開的一個人物。
首先了解一下作者。杜甫（712-770），字子美，河南鞏縣（今河南鞏義西）人，唐代詩人。這首詩選自《杜詩詳注》卷七，寫于唐肅宗乾元二年（759）秋天，當時仍處于安史之亂中，詩人客居秦州（今甘肅天水），隻有最小的弟弟在他身邊，其餘三人散處河南、山東等地，由于戰事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。
“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。”
咱們來看一看，題目是“月夜”，卻先描繪了一幅邊塞秋天的圖景，沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲使荒涼的邊塞顯得更加冷落沉寂。
第二聯便是我們熟識的名句了。融情于景，詩人設想故鄉的月亮應該更明更亮，表達了對故鄉的思念之情。
露從今夜白，月是故鄉明
下一聯便由望月轉入抒情。概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。
寄出的書信常常不能送達，何況戰争還沒有結束。
寫作特色：從聽覺和視覺兩個方面寫邊地秋夜，詩句流利婉轉，全詩層次井然，首尾照應，承轉圓熟，結構嚴謹。“未休兵”則“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書長不達”，人“分散”則“死生”不明。一句一轉，一氣呵成。
經典的語句，越讀越有味啊。
主題思想：在“有”“無”的對比中，抒發了深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。
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