性的開放已經有點刹不住車的感覺了，尤其是在網絡上，由于網絡的發達，各種敏感的事情一經網絡的廣泛傳播，就會引起網民社會的廣泛議論。網上不斷爆出的各種校園門也不列外。校園門事件讓社會對90後甚至00後的性教育感到擔憂。不隻是因為現在各家隻有一個孩子寶貝的很，而是現在對孩子的性教育有些偏頗，尤其是網絡、電視等媒體上存在着大量的色情片，誤導了孩子對性的認識。
問：性教育重要嗎？
當代中國，青少年的性教育要麼源于學校，要麼源于家長，但是，這種教育傳遞的性知識是有限的。況且，從某種意義上來說，不管是家長還是學校，傳輸給孩子們的都是守貞教育，完全漠視和否定了青少年的性好奇、性沖動，試圖把青少年放在一個真空的環境中，不受任何關于性的污染。但是事實上，守貞教育已經不符合青少年的現狀了，反而會激發他們的反叛心理。
問：如何進行性教育？
自古，我國關于性最重要的一點就是守貞，直到現在，這種守貞教育還占據着絕對的主流地位，它嚴厲告誡孩子絕不能有婚前性行為，尤其是青少年不能發生性行為。老師和家長尚且處于談性色變的階段，他們告訴青少年，如果發生性行為，就會面臨性病、懷孕、流産等可怕的後果，強調性是肮髒的、令人恐懼的東西。對于早戀的孩子，采取圍、追、堵、截等方式，以杜絕孩子們的早戀行為，完全無視青少年的性好奇與性欲望。他們原本以為這麼教育青少年，就可以真的杜絕青少年的性行為。然而，這樣的教育方式，隻會讓青少年越發叛逆，越是不讓他門做什麼，他門就偏偏去做來試試。這樣的性教育不僅無法達到預期目的，而且使青少年缺少了學習負責任的性行為的機會。
問：性教育的内容是什麼？
當代社會出現的一系列的校園門事件，都是傳統守貞教育的典型産物。這種教育觀念忽視了重要的一點就是，少年本身就處于一個生理和心理同步發育的階段，他們對性充滿好奇和欲望，會出于本能去摸索，卻沒有學會性的責任。比如一群男生圍攻一個女生，并脫掉該女生的褲子，我們很難單純從傳統道德的角度去批評他們，因為他們根本沒有接受過彼此尊重的性教育，他們甚至都不懂得去尊重自己。
總之，在對青少年進行性教育的時候，教育者本身要有一個正确的性觀念，這樣才能向孩子傳遞正确的、科學的性知識，比如說，如何使用derux等等。讓孩子對性有一個清晰準确的認識，更好的尊重自己。千萬不要一味的強調不允許和異性頻繁接觸，并限制他們的交往自由，這樣隻會讓他們越發叛逆。
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