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中學生教育要靠真情來打動

情感 更新时间:2026-02-16 20:15:44

  中學生是很愛貪玩的年齡,所以也就會經常出現逃課、逃學或上課不注意聽講的現象,那麼,面對這種情形,老師該怎麼解決呢?

  教學實踐證明,那些對學習興趣不高、成績差、甚至逃學的學生,絕大部分是由于心理不健康造成的。根據現代初中生心理特點,對這些學生最好的教育方法是“曉之以理,動之以情”。即對學生進行倫理教育、情感教育。筆者以為,這當中“以情動人”更為重要,因為利用情感教育,方能培養和激發學生的學習興趣。有了興趣,成績自然會得到提高,反之亦能促進學生的心理健康發展。

  對學生切實做到“以情動人”,說來容易,但要做到做好卻不容易。筆者認為教師應該做到如下幾點:首先要有飽滿的教學熱情。教學實踐證明,學生最怕老師冷漠、譏諷的面孔。特别是那些成績偏差的學生尤其如此。反之,熱情的教學态度,可消除學生對老師的“抵觸情緒”,激發他們的學習興趣。

  其次應該有着豐富的儀态表情。要優化學生心理,僅有教學熱情是遠遠不夠的。儀态表情是進行情感教育的主要部分。豐富的儀态表情可以創設寬松活躍的課堂氣氛,充分調動學生的學習積極性,起到“寓教于情”的效果。儀态表情主要通過教師的目光、面部表情、手勢以及語調變化等來體現。

  第三須有誠摯的感情。對學生做到“以情動人”,必須對學生懷有誠摯的感情。否則,熱情與表情都是“無本之木”,“無源之水”。試想,如果一個教師對一個學生毫無情感而言,熱情和表情從何而來?更别提情感教育了。對學生的誠摯情感,不僅體現在課堂教學上,更主要的是體現在課外,在日常與學生的交往、接觸當中。因此,教師不僅要成為學生課堂上的良師,更要成為學生課後的益友!

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