開學一周多，滬上各大心理咨詢中心因為學校恐怖症、多動症、孤獨症求助的孩子數量上升，其中，相當部分是成績優異的尖子生。而最近一兩年，優秀的中國留學生殺人事件、優秀的中學生自殺事件接二連三地發生，尖子生心理脆弱現象逐漸成為社會關注的熱點。

　　今年一月發生在弗吉尼亞理工學校的中國留學生朱海洋殺害中國女留學生事件發人深省。朱海洋的父母都是大學教師，而他自己也是本科直升研究生，之後又前往美國留學的尖子生，朋友們說他“正常、老實”“關心他人”。到底是學業壓力、感情問題，還是環境壓力造成他心理的扭曲呢?華東師大心理咨詢中心資深咨詢師陳默接受采訪時說，尖子生往往是這樣一群人，他們天資尚可，乖巧聽話，更多的是憑借自己的努力達到了班裡數一數二的成績。然而他們的内心世界卻常常被家長和老師所忽略。尖子生和其他處于青春期的學生一樣敏感，所以學習上的挫折對他們而言也是一種巨大的打擊。

　　所以如果尖子生問題不加以重視，則可能産生諸多問題：孤獨、抑郁、人際關系問題、厭學、恐懼，嚴重的可能導緻離家出走、暴力、自殺等等。常有敏感、完美主義傾向 某重點初中的學生小鳴(化名)平時在年級組的成績總是名列前茅，然而有一次考試他的成績不太理想，跌出了前幾名。小鳴一直要求自己要比别人好，在這樣重的學業壓力和自我要求之下，一次的挫折就讓他不願意再去讀書，而逃避在家打了半年的遊戲。 對此，陳默表示，尖子生在心理上存在着一些共性。

　　首先，尖子生相對來說學業壓力較大，心理負擔更重。由于從小處在學業的強競争狀态中，他們從小就負擔得比别人多，而老師和家長對于他們的要求和期望卻隻升不降。隻能往上走、不能退步的要求也是一種很大的壓力。其次，長期的課業訓練使得很多尖子生都會有一種強迫人格。雖然這種強迫人格未必會出現強迫症，但是卻也很容易出現緊張、神經衰弱等情況。如果這種人格嚴重到了病态，就會出現諸如強迫症、抑郁症之類的神經症。另外，完美主義也愛在尖子生身上作祟，他們無法容忍一向優秀的自己忽然間不優秀的事實。如若忽略心理的疏導，就有可能會産生自殺之類的嚴重後果。

　　所以，陳默建議每個學校的心理老師應該正确輔導，早發現尖子生的類似症狀，如果有心理障礙，則應即時對學生進行心理輔導和藥物治療。而對于尖子生自己，則應該多看看心靈成長方面的書來健全人格，明确到底為什麼學習，為誰學習。在學習、生活上有了壓力要說出來，而不是一個人去承受。另外，家長的教育觀念也十分重要。愛孩子是無條件的，不能有多少成績給多少愛。家長應該了解孩子的壓力，即時地給予安慰，而非施加更多的壓力。

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