青年人在求學、就業、戀愛與家庭等問題上的心理反應，需要從心理衛生方面予以妥善解決。
青年人的智力獲得迅速的發展，他們觀察力比較發達，記憶力強，思維敏捷，想象豐富，操作能力和求知欲望強。但是由于種種原因，大多數的青年不能進入高等學校繼續學習，産生種種的心理反應，例如情緒低沉、心緒不安、甚至悲觀失望。家庭、學校與社會抓住青年對待升學問題的心理反應，做好工作，使他們情緒安定下來，走自學成才的道路。
走上工作崗位的青年，由于剛進入社會，缺乏社會經驗，對工作、人間關系等方面，心理适應性較差，可能引起心理矛盾，影響身心健康。有些暫時尚未就業的青年對個人前途焦慮不安，有的長期依賴家庭，心情抑郁、自暴自棄。因此，要及時解決這些心理問題，解除心理壓力。
青春期的性欲及其在兩性問題的情緒體驗，在青年心理生活中占有重要地位，成為青年心理衛生的内容之一。青春期是性成熟與性欲旺盛的的時期，也是青年成家後開始性生活的時期。搞好青年期的性心理衛生，對于他們身心的健康成長，促進性生活的和諧，保證家庭生活的幸福，都具有重要的意義。青年人如何認識與正确對待青春期的性生理現象即女子的初潮，男子的遺精，是青年期性心理衛生的重要問題。家長與教師要對他們進行科學的性教育，使他們對即将出現的這些生理現象有所心理準備，保證他們身心健康發展。同時要教育青年講究控制性欲的心理衛生，其主要内容是正确認識性欲、正常地與異性交往、不要與庸俗的異性接觸、避免性的挑逗、嚴格作息制度、講究精神文明。
青年夫婦家庭生活是否和諧對他們的生活、學習與身心健康都發生影響，因此青年人搞好家庭生活的心理衛生，将使婚姻更加美滿幸福，促進身心健康，否則可能使婚姻痛苦。夫妻心理相容是青年人搞好家庭生活的心理衛生的基本内容。觀點、信念、情操與感情是否一緻是決定心理相容的最基本的因素。周恩來同志與鄧穎超同志曾經提出夫妻關系的“八互”，即互敬、互愛、互信、互勉、互幫、互讓、互諒、互慰。這是對愛情的心理相容的科學總結。青年夫妻要努力做到“八互”，使愛情更富有價值。
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