這是軟實力英語的第573篇原創文章。

在開始家庭英語啟蒙的過程中，對于非英語專業的父母來說，輔導孩子聽和讀的訓練，相對容易一些，畢竟，現在資訊發達，很容易在網上找到相關訓練的介紹，或者“路線圖”，然後按圖索骥，購買資料就可以了。

但是，發音和口語的訓練，不是買一本書就能解決問題的。事實上，自從英語傳入中國，聽說能力的提高，就一種困擾着初學者。

長期以來，人們一直存在一個誤區：隻要堅持大聲朗讀，就能打造“國際口腔肌肉”。如果有堅持朗讀經驗的讀者，一定會對此理論持否定看法的。

01

​大聲朗讀

幾乎所有的公立學校，每周都有英語晨讀課，大家或讀單詞，或讀課文，書聲朗朗，氣勢恢宏。

這一方法，曾經在一定程度上，在一段時間裡，幫助一部分人提升了英語的發音。然而，其局限性猶如秃子頭上的虱子，顯而易見。

因為我們每天大聲朗讀的是書面語，而且幾乎是點點發音，不是連貫性發音，甚至語調平淡。這種朗讀的最大作用是鞏固了英語單詞和基礎知識，甚至對英語寫作有一定的幫助，但是對英語聽力和口語的幫助非常有限。

如果你學英語的目的是為了積累詞彙，提升寫作，大聲朗讀甚至是背誦課文，是行之有效的。如果你學英語的目的是為了聽懂會說，那麼，僅僅靠大聲朗讀課文是遠遠不夠的。因為美國人英國人平時不是那樣說話的。

跟着書面語學口語，就如同朝着目标的反方向行駛，結果隻能是越走越遠。

02

口語發音規則

要想學好口語，必須熟悉口語的發音規則。熟悉了口語的發音規則，才能聽得懂外國人的說話。俗話說，聽不懂則說不出。

1. 變音。例如：

I want to play football. wanna

在此句中，want to 連讀發音，變成 wanna。

又如：go to 在口語中一般發音為 gonna。

我們再看一個例子：

She is out of money. out of 在口語中發音了音變，發為 oudda

2. 省略

有的時候，口語發音經常會使用省略，例如：

because 這個單詞，美國人通常發音是cuz，如果不熟悉這一發音規則，就很難聽懂對方的說話。

3. 閃音

t --- d ( between two vowels 兩個元音之間），即清輔音t 在兩個元音之間（包括詞内和詞間），發音音變，發 d 的音。

Put it on the table. / pud͜ ɪd͜ ɑn ðə ˈteɪbəl /

4. Catenation 連讀（liaison）

相鄰的詞中，前一個詞的末尾是輔音，後一個詞的開頭是元音時，輔音和元音可以連讀。

pick it up – / pi ki tʌp /

Would you / wʊdʒə /

5. Intrusion 幹擾音 （或叫“連讀加音”）

以[u:]或 [əʊ] 結尾的元音 [w] 元音。為了發音的連貫性，在兩個元音之間，添加一個/ w /的音。

go out / gəʊ waʊt /

這些變音規則還有許多，要靠自己平時不斷積累總結。

03

跟讀模仿

平時收集一些有關口語發音的視頻，根據自己的水平和喜好，剪輯适合自己愛好的外教口語變音短句專輯，最好帶有字幕。也可以轉化成音頻，在聽得熟練之後，可以調快播放速度至1.2倍，然後再到1.4倍。

每天帶孩子跟讀五個口語變音短句，直到孩子可以自如地脫口而出。一天熟背五句，三個月之後，就基本掌握了英語口語的辨音規則，并且能夠聽懂會說。

以前我推薦過一種英語同聲傳譯訓練方法shodowing（影子訓練法），即幾乎同步跟讀（慢上一到兩秒鐘）音頻資料。

如果用這個方法練口語，就存在一個材料的選擇問題，隻有反複跟讀帶有變音規則的句子，才能真正提高英語的發音和口語水平。

04

實戰訓練

熟練了變音規則之後，再看動畫片和美劇，聽力水平就會上一個新台階。你會發現，以前聽了很多遍也聽不懂的句子，現在變得非常親切，通俗易懂了。

其實，對于大多數英語 learners 來說，英語的單口相聲和rap 是最難聽懂的了。這其中，除了文化背景知識之外，就是口語句子連讀發生音變現象了。

最後，想要真正提高發音和口語，還需要​與外國人聊天，在實戰中提升自己。現在有許多聊天軟件，手機app等，都是不錯的英語口語訓練工具。

最後，提高發音和口語，現在就行動起來。

我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。

今天的分享到此結束。我們明天再見！​​​​​​

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