以先進性教育為動力，推進一流大學的内涵建設

　　上海交大在先進性教育活動中，緊緊抓住實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀這條主線，按照中央“确保先進性教育活動取得實效、真正成為群衆滿意工作”的要求，圍繞領導班子能力建設、師德師風建設、大學生“樹魂立根”教育，先進性教育活動與學校中心工作互相促進，得到廣大師生員工的充分肯定。

　　一、以先進性教育為契機，加強領導班子思想政治建設，提高領導學校發展的能力。學校黨委清醒地認識到，沖擊和創建一流，必須靠強有力的各級黨組織來領導，靠一支思想過程得硬、作風過得硬、工作能力過得硬的黨員幹部隊伍來帶動。開展黨員先進性教育，既是中央的明确要求，也是我校加強領導班子建設，提高領導學校發展能力，認真解決制約學校發展各種瓶頸問題的内在需求和必然要求。先進性教育活動中，學校黨政領導班子先後以“培養什麼人，如何培養人”；“加強黨委班子的能力建設，牢固樹立和落實科學發展觀”；“學習貫徹十六屆五中全會精神，提高學校自主創新能力”等為主題，集中進行了六次專題學習研讨，進一步形成和強化了發展意識、學習意識、憂患意識、宗旨意識和責任意識。意識的提升、思想的深化，激發了黨員領導幹部的内在動力，為班子工作帶來新的活力。原交大和原二醫大合并後的第三天，學校黨委即召開八屆三次全委會，全面部署并校後的各項發展工作。暑假期間，校領導和有關部處長又冒着酷暑，與醫學院有關職能部門交流溝通，推進深度融合。與此同時，以全面啟動“985”二期重點建設為契機，推進系統生物醫學、船海、空天等創新平台建設；以産學研為抓手，提高自主創新能力，主動對接國家和上海市重大戰略需求，推進“三區聯動”；通過整合校内外資源，在軍工、核電、可再生能源、汽車、數字電視、現代物流、先進制造、崇明生态島建設等領域取得新進展。針對查找到的影響學校發展的瓶頸問題，學校黨委在統一思想的基礎上，着重在完善科學決策體制、大科研體系建設、人事制度改革、創新人才培養、推進學科交叉等重大問題上推出了一系列改革舉措。班子成員進一步增強加快發展的緊迫感，精神面貌發生了很大變化，大家更加重視和自覺加強對改革發展穩定中遇到的各種實際問題的研究，敢于負責、敢于破解難題，切實負起領導學校改革發展的責任，推進學校各項工作出現了新的面貌。二、以先進性教育為載體，加強師德師風建設，造就高素質高水平的教職工隊伍。廣大教職工承擔着教書育人的神聖職責。在改革開放市場經濟的條件下，師德師風建設面臨許多新情況和新挑戰，社會各界和人民群衆對之也十分關注。在先進性教育活動中，我校通過開展先進性标準大讨論、師德師風宣講活動和“三項教育”活動，以及師生結對等形式，從不同角度、不同側面着力解決好黨員意識、理想信念、師德師風、服務觀念等方面的問題，努力造就一支高素質高水平的教職工隊伍。在先進性教育活動中，學校黨委就明确對黨員教師提出要求：要增強為人師表、教書育人的責任感，增強科教興國、自主創新的使命感，自覺加強師德師風建設，在不斷提高業務水平的同時，切實承擔起教書育人的職責。在黨員教師先進性标準的大讨論中，許多教師動情地說：“教師是學生成長成才的引路人。黨員教師一定要明确自己的第一身份是黨員，第一要務是做好教書育人工作”。一位老院士回顧自己40多年來6次學習《為人民服務》的感悟時說：“千變萬變，為人民服務宗旨、教書育人的理念不能變”，并主動要求為本科學生開設講座。化工學院一位從海外歸來的黨員教授主動要求擔任指導教師，參加學生支部的分析評議活動，通過自己留學海外的經曆，堅定同學們的報國之志。人文學院一名黨員教師針對部分大學生盲目追捧網絡名人的現象，在網人開設個人主頁，及時處理學生的網上來信、咨詢和求助，發揮專業優勢，指導大學生的成長。先進性教育活動，使廣大黨員教職工普遍增強了黨員意識和職業榮耀感，激發了他們為創建一流大學，服務國家戰略和地方經濟社會發展作出更大貢獻的工作熱情。醫學院附屬仁濟醫院泌尿外科的黨員群體，通過優化醫療流程，合理控制用藥，使用微創手術等先進醫療手段，既切實解決群衆看病難、看病貴的問題，也使參加實習的學生受到實際的教育和感染。8月初，“麥莎”台風襲擊上海，機動和電信學院幾位黨員教授冒着風雨中轉北京趕赴甯夏大學，落實與推進對口支援西部的工作，對廣大師生起到了很好的示範效應。三、以先進性教育為抓手，加強大學生“樹魂立根”教育，培養社會主義建設事業的可靠接班人。上海交大有3萬多名全日制學生，其中有7631名黨員，這是黨員隊伍中的新生力量，也是大學生群體中的先進分子。在先進性教育活動中，學校黨委立足培養社會主義合格建設者和可靠接班人，着重抓好三方面工作：一是樹理想信念之魂，确立正确的世界觀、人生觀和價值觀。大一以軍訓為載體，通過“主題黨日”、“特殊黨課”、争創“節約型軍訓團”等形式，實踐體現黨員的先進性；大二、大三以社會實踐、生産實習、挂職鍛煉和“走出校園、服務社會、服務同學、服務基層”為主要形式，端正成才觀；大四以畢業生專項教育為載體，弘揚“服務上海、服務西部、服務全國”的主人翁精神；研究生以強化創新創業意識和學術誠信為重點，自覺形成良好的學術道德品質。先進性教育期間，學生黨員通過集中學習、辯論、演講、知識競賽、網上讨論、輔導講學等多種形式，組織了700多場學習活動，完成2萬多篇讀書筆記，特别是5000多名學生黨員與市委組織部、市科教黨委領導一起參加的網上在線談活動，一些傑出專家和著名校友主講的“勵志講壇”，在學生黨員中産生了很大影響。二是立民族精神之根，增強民族自尊心、自信心和自豪感。為了使先進性教育活動取得實效，今年暑期，3000名大學生黨員組成254支實踐團隊，奔赴祖國大江南北，開展“祖國強盛，我的責任”主題活動，投身改革開放的最前沿，了解國情、體察民情、認識社情，在社會實踐中增長才幹。其中，管理學院12名博士生到安徽鳳陽挂職鍛煉，為當地制訂“十一五”發展戰略規劃，受到當地政府和群衆高度評價。三是培養堅定的青年馬克思主義者，造就有中國特色社會主義事業的可靠接班人。先進性教育期間學校成立了由同學身邊的英雄群體、創新群體、标兵群體、服務群體、實踐群體等學生黨員先進性教育活動宣講團，讓學生學會自己教育自己，先後到10多個學院和各類培訓班宣講20餘場，受益同學達8000餘人。在分析評議階段，全體學生黨員發出了“亮出身份、戴上标志、樹起榜樣”的倡議。通過佩戴黨員标志，強化黨員意識，時刻自警自律，主動接受監督。正像一位同學在總結中所說：“通過參加先進性教育活動，自己的入黨激情，自己作為黨員的自豪感又重新被點燃，好像又回到了兩年前在黨旗下宣誓的情景，讓我更堅定了信仰。”（作者系上海交通大學黨委書記、教授）

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