青春期的互相傾慕，幾乎是每個人成長中的故事。少年男女的傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動，幾分含蓄，幾分可愛。這種情感體驗是必然的，也是自然的；是不可限制的，這是成長。重要的是，青少年應該以此體驗來升華自己的情感，為日後的婚戀做好準備。

　　這兩個孩子又一次向我們發出挑戰，還有什麼好說的嗎？可能我們還沒張嘴，孩子們就知道結果了：“‘禁果’不可吃！”他說：偷吃的果子，别有滋味。你說：青蘋果不好吃！他說：現在有一種蘋果，顔色是青的，果實是成熟的。你給他男女分班，結果男生支着耳朵聽樓上女生班的動靜，女生也說沒有男生的課堂真單調。你說離壞小子遠點，她認為“壞”是一種活力、一種激情，叫“酷”。你威脅說敢和男（女）生好，打斷你的腿（真打要負法律責任），于是出現了羅密歐與朱麗葉效應———越打越黏糊。你說早戀影響學習，他給你搬出馬克思和燕妮。你再說，他還有弗洛伊德等着你。結果我們的聲音越來越蒼白，孩子們的心離我們越來越遠。我們的話成了自言自語。

　　我問妻子，你認為能阻止學生相愛嗎？答：不可能，這是人性。問：要是你的孩子呢，沒有回答。革命到自己頭上了，看來許多理論都是說給别人聽的，道德說教，孩子不喜歡。

　　有這樣一個問題，在國外的青春期問題裡，沒有早戀這個詞。硬把他翻譯過來，隻能叫“青春期約會”。但是如果不加解釋，美國人就看不懂，尤其是看不出那個“早”字裡所包含的貶義。早和戀的結合，隻有我們漢語裡才有。

　　早和戀本身就是矛盾。是早就不叫戀，是戀就不可能早。我兒子說，他一聽到圓舞曲，就想到他班（幼兒園大班）的女孩朵朵，說她有女人味，是早戀嗎？進入青春期，由于營養的支持，性激素的分泌，生理出現第二性征，心理渴望了解異性，接近異性，處于異性傾慕期，就是戀愛嗎？對于早戀（姑且這麼說），廣大父母的心态比起早戀中的少男少女，其實并不見得成熟到哪兒去。面對自己孩子的早戀，父母的心是慌亂的。盡管幾十年前，他們也曾走過愛情之旅，就可能嘗過早戀的酸甜苦辣（《同桌的你》、《小芳》已經洩露了成人的秘密），盡管他們那一段酸甜苦辣的早戀後來發展成為幸福還在的愛情，盡管他們也為了自己的早戀和自己的父母進行過鬥智鬥勇的對抗，但是，當他們站在過來人的立場上，在一次看到孩子再現自己的當年時，父母們徹底變了，變得不知所措，甚至不近人情，對孩子威吓怒斥，軟硬兼施，比當年自己的父母，有過之無不及。這表明我們對早戀相當感性和膚淺，甚至可以說，有些父母還在沒有搞清什麼是早戀之前，就想當然把男女之間的正常交往看作早戀，把早戀看成洪水猛獸。

　　青春期的互相傾慕，幾乎是每個人成長中的故事。少年男女的傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動，幾分含蓄，幾分可愛。這種情感體驗是必然的，也是自然的；是不可限制的，這是成長。重要的是，青少年應該以此體驗來升華自己的情感，為日後的婚戀做好準備。

　　從心理角度看，傾慕與戀愛有着本質區别。傾慕一個異性是青少年成長中的必然表現，這既是人性的本能，也是人生的樂趣。認為傾慕必然産生戀愛關系是武斷的，而戀愛則是将此付諸于行動，執着地去追求一個異性目标，領受其中的苦與樂。

　　孩子們容易被愛情的浪漫光環迷惑，提早告訴孩子愛情兩個字好辛苦，愛情需要責任，付出、時間、金錢、甚至身體。問問孩子做好準備了嗎？愛和失愛的後果能承擔嗎？戀愛影響學習有争論，失戀讓人抑郁（影響生活）是不争的事實。一位中年知識女性，把上初中的女兒叫到身邊，指給她看窗外一個修理自行車的老年男子，說這就是自己當年暗戀的第一個男性。女兒吃驚地看着母親，大惑不解，母親平靜地告訴女兒，最初的愛是不成熟的，盲目的，也是多變的，要珍惜友誼，慎言愛情。

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