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　　電視裡播放衛生巾廣告，7歲的兒子問爸爸，“那個結實又不漏的東西是幹什麼的？”

　　爸爸有點張口結舌，情急之下說：“補鍋用的。”

　　兒子又問：“那媽媽每月都買補鍋的東西幹什麼？”

　　性教育志願者黃莉莉女士說這是她一位朋友的親身經曆。“其實，如果父親能利用這個機會，告訴兒子一些基本的生理知識，告訴兒子媽媽每個月會有幾天特殊的日子，可能會身體不舒服，情緒不好，讓他理解媽媽。如果這個孩子從小能理解媽媽，長大了就能理解其他女性，結了婚才會是好丈夫。”

　　今年28歲的中學生物老師張麗麗說：“我們這一代人是沒有受過所謂的性教育的，至今曆曆在目的，就是老師一張通紅的臉和被要求自己閱讀的兩頁生物書。”

　　而現在在學校裡一提性教育，還是一件挺敏感的事。“我們在家長中做過調查，家長都願意讓學校來做，但又不希望講得太多，怕孩子分心。但你說這個度怎麼把握呢？還有一些更敏感的内容，比如避孕的知識，能不能講，在什麼時候講，講到什麼程度，都是問題。”她說，曾經有學校嘗試講了避孕的一些方法，就有家長立刻找到學校，說你們這是想幹什麼。

　　别說家長，作為老師，張麗麗也不敢說了解自己的學生。

　　高二的課堂上，一次自由問答時間，提到避孕藥，立刻有學生站起來說出好幾種。“有的我都不知道，真的特慚愧。”

　　還有一次，課堂上講到婚前避免性行為的話題，一位平時非常文靜的女生站起來說“這些觀點太過時了”。

　　"有的家長則又是另外一面，關注，但不科學，甚至是無知。有個媽媽，發現兒子自慰，她覺得這是個特别壞的事。“這個媽媽和我講，為了控制兒子自慰，她搬到和兒子一個房間睡，隻要一聽見兒子的床上有動靜，馬上就啪地把燈打開。這位媽媽要是長期這樣下去，這孩子不僅心理會受影響，将來性功能可能都會出現問題，挺可怕的。”她很感慨：“青春期教育不應該隻給孩子做，也要給家長做。而且家長教育應該做在前面，孩子上中學，先給家長開個預科。”

　　在自己的課堂上，作為老師，張麗麗最強調的，是不做評價地探讨，讓孩子們把自己的心裡話說出來。張麗麗說，對于十幾歲的孩子來做這樣的性啟蒙課，最重要的是花一些時間來解除他們的顧忌和性罪惡感。

　　孩子們的問題千奇百怪，人妖是性變态嗎？太監是怎麼回事？同性戀是否遺傳……對于這些問題，張麗麗會在解釋的同時，也傳遞一些道理和觀念。比如，說太監，會講到那是對男性的摧殘和不尊重；談同性戀，他們隻是性取向和多數人不同，不應該歧視他們。“我知道，我的坦然和開放非常重要。因為這些問題不過是孩子的試探，真正的問題還在後面，如果我在這個階段就支支吾吾，那後邊的問題就不會問出來了。”

　　果然，考驗來了。“隻有做這個，你才會接近孩子心靈最深處最真實最純真的東西。”初一年級的課堂上，一個個子小小的男生，滿臉天真，大眼睛忽閃忽閃地問：“老師，到底什麼是性交？強奸又是什麼？”

　　“教室刷地安靜下來，所有的目光都投向我。”張麗麗說，“他肯定早見過這個詞，但不知道是怎麼回事，又知道不好問。”

　　“有一刻我的臉一定紅了。”張麗麗說，雖然有心理準備，而一旦真的面對，還是有點不自在。但從孩子們的眼神中，她知道，不能退卻。不回避，盡量科學地回答，比躲閃、訓斥要好得多。

　　“我定了定神，微笑着告訴孩子，性交是成人之間表達愛慕的最高形式，是通過男女生殖器的結合完成的，性交的時候男性的陰莖會進入女性的陰道，并有射精行為産生。而強奸是以強迫性交形式表現的暴力行為，是對女性的侵犯和不尊重，是一種犯罪行為，應該受到懲處。”

　　看到老師這樣的态度，孩子們又重新興奮起來。“一個男孩甚至迫不及待地站起來，打斷我，說當精子射入陰道後，會有成千上萬的精子展開競争，并且隻有一個精子進入卵子，能夠取得最後的勝利。他還驕傲地總結，我們每個人都是千挑萬選的那個精華。”

　　張麗麗帶頭，和全班同學一起為這位同學鼓掌。

　　自慰也是繞不過去的話題,“課堂上我說，自慰是通過用手刺激生殖器官以達到性興奮和性高潮。曾經被認為是一種病态，但現在普遍觀點認為這是無害的……”關于自慰，幾個學生還進行了分組讨論。有學生說，自慰頻繁會影響精力，分散注意力，從而影響學業；也有人說緊張、焦慮時自慰是一種放松身心的方法；還有人認為自慰的刺激會影響到日後的婚姻生活。這時，馬上有幾個男孩叫起來：老師，我錯了，我一定改！同學們一下都大笑起來。

　　“我告訴他們，自慰是一種自我選擇，有的不必擔心，沒有的不必追求，隻要順其自然，學會自控。”張麗麗說，“誰說孩子們沒有鑒别力呢？誰說不做評價就會走入邪道？我相信以後孩子們面對這個問題，都會權衡利弊，考慮得失。”

　　與自慰相似的問題接踵而來，比如遺精、性夢。當談到包莖時，居然有的男生公開地彙報自己生殖器發育狀況，并征求老師的意見是否要做手術。要知道，他們是當着全班女同學啊，可班裡沒有一個人嘲笑他。

　　“隻有做這個，你才會接近孩子心靈最深處最真實最純真的東西。一般的任課老師，他們和孩子的交流肯定到不了那個層次。”她說，曾經有兩個小男生來找她，說老師你給我們看看包皮的長短是不是正常。“他們非常信任你才會這樣，不過我也不是醫生，隻好說讓你媽媽帶你去醫院看吧。”

　　與十來歲的女兒談月經和避孕的父親，我想恐怕不會太多。北京一家大公司的高級經理張先生，就是這麼一位不太多見的父親。

　　“孩子還沒有出生前，我就堅信自己應當成為世界上最優秀的父親。同樣也認為自己會在性教育上做得很好。”

　　作為“上山下鄉”的那代人，張先生說自己的性啟蒙是在黑暗中摸索出來的。

　　“所以我很早就下定決心，要在适當的時候，毫無保留地、毫不臉紅地、絕不顧左右而言他地把性方面的知識都要告訴孩子。不能讓孩子像我們當時一樣，在蒙昧的狀态下偷偷摸摸，東找西找。”

　　盡管有了這樣的心理準備，到了真正面臨時，他也還是覺得非常突然。

　　一次帶女兒到公園玩，正好看見一對蝴蝶在交尾，一上一下落在一起。女兒很好奇：爸爸，爸爸，它們在幹嘛呢？

　　“我一看，好機會，教她一些自然科學的知識。就給她講，蝴蝶是在交配，一隻是雄的，一隻是雌的，這樣才能生出小蝴蝶。可是，打死也想不到，當天晚上吃飯的時候，女兒突然冒出一句，爸爸，你和媽媽也交配嗎？”

　　張先生回憶：“我當時看了一眼我妻子，她的臉紅紅的頭一下就低下去了。我在兩秒的心髒狂跳後，極力用平靜的語氣說：‘當然了，爸爸媽媽不交配怎麼會有你呢？人和蝴蝶是一樣的，交配才能生小孩。’”

　　張先生說，很多家長把性教育完全交給學校是錯誤的。學校要進行，但真正重要的性教育，肯定是在家裡。因為孩子的問題會像蝴蝶交尾的聯想一樣，随時随地出現。而父母是最自然的老師。在家庭裡，無論孩子提出什麼問題，都不會受到嘲笑或呵斥。

　　女兒9歲時，當時媽媽不在國内。張先生開始給女兒講月經是怎麼回事。“一般當然是母親講，但我有一種意識，這事爸爸一樣能講，如果爸爸不能講，無形中就給知識設定了禁區。”

　　“應該說月經的教育是很成功的。”他得意地說，“有一天女兒去衛生間，突然興奮地大叫，‘爸―――我來啦！’女兒一點兒也沒有緊張、焦慮、害怕，反倒像迎接某個期待已久的節日一樣。我覺得特别欣慰。”

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