把孩子教得“草木皆兵”似乎沒有必要；可是，面對這些敏感的問題，很多父母都不知道該怎幺談才能“切中要害”，幾經躊躇，最後隻好含混地告訴孩整：“放學後直接回家！”

　　報紙、電視連日報導有關性騷擾的案子，媽媽忍不住要跟八歲的兒子“複習”一下以前的教導：“你記得嗎？媽媽以前跟你說過──自己的身體是很寶貝的，不可以随便讓别人觸摸，對不對？”兒子點點頭。媽媽當場出了一個”情境測驗題”考考他：“如果有一個叔叔跟你說，你把小褲褲脫下來，我給你一千元，你會不會照他的話做？”兒子搖搖頭。媽媽正覺得松了一口氣，不料兒子接了一句話：“要一千萬我才做。”前面這個故事，千真萬确，就發生在我家。

　　從小聽我坦然談“性”，看見媽媽以”性教育”為志業的孩子，還會有這樣的“表現”；那幺，其它家庭的孩子呢？他們怎流面對這一類的問題？

　　十三歲的大女孩放學回家，又羞又惱地說：“好髒喔！我要趕快去洗澡！在公車上有人摸我的胸部！”

　　七歲的小女孩說：“爸爸，你不可以摸我的小屁屁，媽媽說那是性騷擾！” ……

　　把孩子教得“草木皆兵”似乎沒有必要；可是，面對這些敏感的問題，很多父母都不知道該怎幺談才能“切中要害”，幾經躊躇，最後隻好含混地告訴孩整：“放學後直接回家！”

　　這樣的“性教育”足夠了嗎？要不要試試更積極的方法？以下是幾個參考的原則：

　　一、用正确的名詞談論性器官：平常能說：“你把陰莖洗幹淨了嗎？”“姊姊的乳房開始變大啦，所以要穿胸罩。”……這類的話；就能用這些名詞很自然地解說：”連穿泳裝的時候都不能露出陰莖、屁股，還有女孩的乳房、陰部，那些都是人身體中最寶貝的地方，所以不可以随便讓别人看見或撫摸喲！”

　　二、學習分辦什幺是有“性意味”的觸摸：父母若要徹底跟孩子談問題，可以跟孩子玩一次“手的遊戲”──請孩子把手伸出來，你可以“用力握”、“用指尖輕輕地搔刮”、“用手掌摩挲”……，問他的感覺怎幺樣，從中分辦哪些是帶有”性意味”的撫摸，哪些不是。如此，孩子才不會因噎廢食地拒絕長輩熱情、善意的擁抱。

　　三、不能隻提防陌生人：有不少性侵害者是兒童熟識的人，甚至可能是親戚或長輩。不要隻教兒童提防陌生人，而要教他如何判斷”不妥當”的行為和不安全的處境。

　　四、永遠接受孩子的投訴：向孩子保證，不管有什幺問題，都可以告訴父母，而且不會受到責罵。父母平日就可以展現你對事物的彈性和接納的态度，使孩子更有安全感。萬一不幸發生了什幺事，不會隐忍着、孤獨地面對。

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