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“虛拟玩伴”使人更加孤獨

情感 更新时间:2025-02-09 09:27:14

  孤獨症的主要特征為社會交往功能和交流遊戲技巧的障礙、異常動作和興趣以及複雜多樣化的重複刻闆行為。這種并非有意裝出來的不合群,常常讓患兒父母痛苦不堪,欲哭無淚。

  孤獨症的主要特征為社會交往功能和交流遊戲技巧的障礙、異常動作和興趣以及複雜多樣化的重複刻闆行為。這種并非有意裝出來的不合群,常常讓患兒父母痛苦不堪,欲哭無淚。

  孤獨症兒童的一個特征是,無法與真人進行虛拟的遊戲及可變的交流。在2月召開的美國科學促進會(AAAS)年會上,美國西北大學的心理學家和語言學家JustineCassell報告說,與“虛拟玩伴”的“交流”能夠激發孤獨症兒童潛在的社交技巧。

  在Cassell的實驗中,該“虛拟玩伴”是一個8歲的中性卡通兒童,出現在投影儀屏幕上。當與真實兒童交流時,一半的動作發生在真實世界,另一半發生在虛拟世界。

  通過玩具上的傳感器,真實兒童能夠來來回回地運動玩具。同時,虛拟玩伴則“觀看”着他們玩耍。而且,虛拟兒童還能夠發出聲音并做出逼真的表情和手勢。

  表示,她和同事于10年前設計虛拟兒童,最初是為了研究正常兒童的語言能力。現在應用于孤獨症兒童身上後發現,這種交流能夠開啟孤獨症兒童的社交技能。研究發現,在與虛拟玩伴開始進行玩耍20分鐘後,孤獨症兒童就能自然地提問或回答問題。

  在另一個實驗中,讓孤獨症兒童“成為”虛拟兒童,當孤獨症兒童隐藏在窗簾後面并通過控制器操縱虛拟兒童時,虛拟兒童與普通兒童的交流則顯得非常具有社會敏感性。

  認為,孤獨症兒童能更自在地與虛拟玩伴進行玩耍,原因在于虛拟玩伴更具可預見性,這使孤獨症兒童感覺更安全。

  初步的腦檢測顯示,普通人與虛拟人物交流會比與真人交流考慮得更多。Cassell推測,在孤獨症兒童中,情況可能正好相反。不過Cassell表示,這一新發現能否應用于孤獨症兒童與真實兒童的交流,目前還是個有待解決的大問題。

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