性教育在我國剛剛興起，其實這類教育自古就有，隻不過正式定名為性教育才隻有幾年時間。
“媽媽，我從哪裡來的”。這幾乎是所有孩子都會提的問題，這也是常使父母難堪和難以啟齒的事。
性教育貫串在人的一生，從新生兒呱呱落地，除了健康狀況外，遇到第一個問題，便是性别向題，從男女生殖器來識别性别，已成為家庭中的話題。其實這就是性教育内容。
從嬰兒時期，家長就要考慮衣服、玩具等性别上的差異，并且逐漸教育他性别的自我識别、打扮、舉動等等，甚至小便都要教會姿勢，其實都是屬性教育一部分，直至長大教會性别的區分，如爸爸、媽媽、公雞、母雞、花蕾等等。
可是，在社會上仍然有一種愚味的思潮，凡是提到“性”字，便是黃色、淫穢和邪念。甚至性教育工作被歪曲、被譏笑，甚至談“性”色變。 在社會上如此，在家庭裡又如何呢，關于“性”幾乎是家庭中的禁區，父母不能談，子女不準談，似乎是家庭中的默契，父母可以從衣食住行、生老病死各方面關心子女，可很少關心和過問子女的性問題。不關心有其種種理由，社會習俗，父母缺乏知識，難以啟齒，以及将來自然會知道等等。因此不過問是不會受到譴責的，相反，過問了，談多了，就會惹來冷言熱潮，甚至出現種種怪論。有的生物教師上生理衛生 課後，競被個别人歪曲說是“教唆”。
那麼，學校、家庭要不要過問子女、學生性的問題呢？回答是肯定的。對于性的問題，科學不去引導，愚昧必定象陰影一樣籠罩在它上面。那些在性問題上失足的青少年，絕大多數沒有得到過正常的性科學知識教育，當他們小小年紀就要品嘗生活的苦果時，我們的社會、我們的家庭應該作些什麼反思呢？
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