目錄

　　第一章：德國人怎樣引導孩子“向善”

　　第二章：加拿大從小就上健康課

　　第三章：離婚了孩子怎麼辦

　　孩子們的健康成長是家長們做大的心願，健康、開朗、善良的孩子最惹人喜愛，但是離婚了孩子怎麼辦呢？如何培養孩子向善精神呢？怎樣讓孩子了解健康知識？下面就和小編一起學習外國人的培育孩子之道。

　　德國人怎樣引導孩子“向善”

　　愛護小動物是許多德國幼童接受的“善良教育”的第一課。在孩子剛剛學會走路時，不少德國家庭就特意為孩子喂養了小狗、小貓、小兔、小金魚等小動物，并讓孩子在親自照料小動物的過程中，學會體貼入微地照顧弱小的生命。幼兒園也不怕麻煩，飼養了各種各樣的小動物，由孩子們輪流負責喂養，還要求孩子們注意觀察小動物的成長、發育和遊戲過程，有條件的還須做好“飼養記錄”。

　　孩子正式入學後，他們的日記或作文中，則會常常出現有關小動物的生動描繪，其中優秀的作文會被教師推薦為範文在壁報發表。此外，利用自己積蓄的零用錢來“領養”動物園裡的動物，或捐款拯救瀕臨滅絕動物也是德國小學生一項常見的有意義活動。

　　德國的中小學校還經常開展有關“善待生命”的讨論會或作文比賽。虐待小動物的孩子輕則須接受批評或訓導，重則可能受到大人的懲罰，如果效果不明顯，還可能被送去心理醫生處作進一步的治療，因為德國人認為，這是比學習成績滑坡更為重要的“品德問題”，絕不能熟視無睹。小時候以虐待動物為樂的孩子，長大了往往更具暴力傾向。

　　同情、幫助弱小者也是德國人對孩子進行“善良教育”的另一種重要内容。在成人社會的倡導、鼓勵下，孩子們幫助盲人、老人穿馬路早已蔚然成風，為身有殘疾的同學排憂解難也并不是什麼新鮮事。

　　“寬容待人”被德國人普遍認定為一個人“善良品質”的另一側面。一個叫雪麗的7歲小女孩，在自己的生日晚會上遭到了好友梅芙的無端的搶白大丢面子，因而試圖作一次報複以洩心頭之恨。但後來在母親的提示和啟發下，雪麗沒有急着以牙還牙，而是通過和梅芙的談心了解到：當時梅芙喂養的一隻小兔子突然病故，心情十分沮喪，才出現“出言不遜”的舉動。在經過一番“将心比心”後，雪麗原諒了梅芙，兩個小夥伴之間的友誼也更為深厚了。

　　在對孩子作“善良教育”時，德國人也十分重視“反面教員”的作用。對那些中小學校校園裡出現的恃強欺弱的“小霸王”，校方反對态度之鮮明、打擊力度之大，超過了包括美國在内的任何西方國家。

　　據悉，凡經過兩次記過後仍不思悔改的“小霸王”，校方會果斷地予以開除，接着再由“不良少年管教部門”專門給予強制性管教。一名小學校長嚴肅地指出：今天的“小霸王”，日後興許就成了又一個禍國殃民的希特勒！

　　對于影視節目中頻頻出現的血淋淋的暴力鏡頭，德國人倒沒有視之為“洪水猛獸”。他們認為，隻要注意引導孩子不是以“欣賞”而是以“批判”眼光來審視這類鏡頭，孩子們不僅不會泯滅良知，反而會更為痛恨暴力、邪惡和陰謀。

　　德國制造的武器之精良舉世聞名，但時下德國人卻并不贊成玩具商開發新一代的高科技“暴力玩具”，更不支持孩子(其中特别是男孩子)與玩具槍炮、玩具坦克為伴。這是因為，德國研究者已找到了越來越多證據證實：小時如經常用玩具“模拟殺人”，那麼長大後難保成為愛好和平人士，或至少難成慈善家。

　　加拿大從小就上健康課

　　加拿大非常重視培養孩子的健康意識，健康教育從幼兒園就開始了。

　　加拿大幼兒園注重通過言傳身教的方式，教會幼兒簡單的健康常識，如玩玩具前後都要洗手，去戶外活動後要洗手、換鞋等，飯前便後洗手，餐具和水杯專用等衛生常識，都是幼兒園養成的習慣。較大的幼兒還會被鼓勵去參加收拾、清潔玩具等工作。此外，怎樣用洗手液、消毒液，體溫計是做什麼用的，如何分辨别人是否發燒等常識，也都會由老師用生動、通俗的語言慢慢教會幼兒。在加拿大，一般四五歲孩子碰上父母不舒服，都會本能地去找體溫計和酒精藥棉。

　　在加拿大的學校裡，一般從低年級(二年級或三年級)起，都會開設專門的健康課，不僅教授健康保健的小常識、注意事項、個人衛生知識，還特别注重培養孩子的“健康程序觀念”：什麼時候要看家庭醫生，什麼時候要看專科、挂急診，怎樣找救護車等等。前幾年多倫多有個單親媽媽在浴室暈倒，9歲女兒熟練地挂“911”報警電話找來救護車救急成功，她的這一招正是在學校健康課上學來的。

　　到了八年級(相當于中國的初二)，學校健康課會開始教授學生最基本的急救和包紮、止血常識，以及如何幫助溺水、中暑和煤氣中毒者的方法。值得一提的是，加拿大學校健康課“談醫不談藥”，不會教學生“怎樣幫病人找藥”，因為按規定，隻有醫生才有權開處方藥，連止疼藥也不能随便給人吃，即便是非處方藥，也隻能由病人自己選擇服用，承擔後果，随便“給人吃藥”，如果出了問題，責任是很大的。

　　至于更專業的醫學知識，如更複雜的包紮、急救，水域救生或野外救護等，學校健康課并不教授，學生可以在監護人簽字同意的前提下，報名參加學校、學區或其他組織舉辦的相關培訓，或童子軍和青少年義工組織。盡管根據《好撒馬利亞人法》，緊急情況下實施救助可以免責，但倘若不通過參加培訓班、通過專業資格考試獲得相應證書，青少年是沒有資格參加較專業的健康義工服務的。

　　離婚了孩子怎麼辦

　　父母離婚，受傷最深的是孩子，孩子會不會怨恨父母沒有給他一個完整的家？父母離婚了，如何去面對孩子傷痕累累的幼小心靈？不能朝夕相處，還能與孩子親密無間、快樂相伴嗎？

　　蘇小白最近的心情一直很沉重，兒子小勇的班主任1個月内2次給她打電話，和她探讨孩子的表現問題。這學期，小勇不僅學習成績大幅度下降，性格也發生了很大變化，原來活潑好動的他開始變得沉默寡言。蘇小白明白，孩子的這些變化，都是從她和丈夫離婚開始的。

　　心理學家發現，父母離婚通常都會影響孩子在學校的表現。不過，心理學家也指出，隻要夫妻雙方積極努力，就能減少離婚對孩子的傷害。但是，情感上已經分道揚镳的夫妻怎麼才能繼續合作，與孩子保持親密的情感聯系，盡量減少離婚對孩子的傷害呢？

　　夫妻關系的結束，夥伴關系的開始

　　對于大多數人來說，離婚都是痛苦的經曆。蘇小白記得，自己和丈夫在民政局簽字離婚後，連頓散夥飯都沒吃就各奔東西了。盡管和前夫有着種種不可調和的矛盾，但他們有一個共同點：深愛兒子小勇。幾次心平氣和的談話後，蘇小白和前夫達成了協議，放下二人曾經的情感分歧，建立一種全新的夥伴關系，以合作的方式聯手關注孩子的成長。

　　離婚了，對孩子的愛不應缺席

　　對于大多數孩子而言，父母離婚意味着“分離”。孩子年齡越小，越容易把父母離婚的責任攬到自己身上，比如“爸爸媽媽離婚是因為我”，或者對父母的分開産生極大恐懼，“爸爸媽媽離婚後，不會再像以前那樣愛我了”。如果讓孩子卷入夫妻二人的矛盾之中，比如說對方的壞話、将離婚的責任推到對方身上，甚至利用孩子打擊報複對方，都會給孩子的心理成長造成嚴重的傷害。因此，離異夫妻要學會通過其他形式來解決離婚帶來的痛苦，比如尋求親朋好友的支持，尋找心理醫生的幫助。要向孩子傳遞這樣的信息：“我們離婚是因為我們之間出現了問題，不能繼續相處了，不是因為你，很抱歉給你帶來了傷害，但是爸爸、媽媽永遠都愛你”

　　和孩子的教育者結成“同盟”

　　心理學家認為，離異的父母應該學會和孩子的老師結成“同盟”。條件允許的話，倆人應該定期和老師會面，三方一起交流孩子的相關信息。

　　經過協商，蘇小白和前夫決定，每個月都和小勇的班主任見面一次，進行“三方會談”，了解小勇在學校的表現情況，也請班主任監督二人教育孩子的行為和方式，并及時給出反饋。

　　制定計劃，融入孩子的學校生活

　　對于離異的父母來說，把孩子的教育問題丢給學校是一件很糟糕的事，也會讓孩子産生被抛棄的感覺。您可以嘗試以下幾種方法，避免對孩子産生傷害。

　　積極參與孩子學校裡的各類活動

　　自卑和敏感是單親家庭孩子的通病，缺乏父母的呵護會給孩子帶來難以磨滅的心理陰影，不要讓孩子在學校裡有“低人一頭”的感覺。如學校舉辦運動會、春遊、假期實踐等需要家長陪同的活動，家長還是應該盡量參加。

　　融進孩子的生活，莫做旁觀者

　　很多父母出于對離婚的愧疚和補償心理，常常會加倍賺錢，送孩子去最好的學校讀書，或者送貴重的禮物給孩子。其實，比起昂貴的禮物來，孩子更需要父母的陪伴。離婚之後，父母中總有一方不能每天陪伴在孩子身邊，此時，您需要和前任伴侶進行協商，抽出一些零碎時間陪伴孩子。

　　比如一周有幾次接送孩子的機會，或者“順路”去孩子的學校看看，利用1個小時或者半個小時的時間和孩子一起吃飯，接送孩子時和老師聊幾句，哪怕隻是給正在運動場上揮汗如雨的孩子加油。您也可以利用自己的專業優勢參與到孩子的校園活動中去，比如您是一位記者，就可以和學校聯系，在課外活動或者班會上給孩子講講記者的日常工作是怎樣進行的：或者您隻是為學校的各種活動做一些輔助性的工作。通常，老師們會很樂意得到家長的幫助。這些活動也會拉近您和孩子的距離，讓孩子感到自己的父母富有奉獻精神。

　　采用什麼形式不重要，重要的是要讓孩子知道，在您的心裡，他(她)永遠是是重要的。

　　總結：人們都知道爸爸媽媽離婚了最受傷害的是孩子們，這也許會影響孩子的一生。但是，即使是離婚了也不可以不關心自己的孩子，要讓孩子們能夠感受到父愛和母愛。(文章原載于《羊誇晚報》、《丹陽日報》、《健康世界》，刊号：2012年3月号，作者：唐若水、陶短房、舒曼，版權歸作者所有;轉載目的在于傳遞更多信息，并不代表作文庫知識百科贊同其觀點和對其真實性負責。如涉及作品内容、版權和其它問題，請盡快與我們聯系，我們将在第一時間删除内容)

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