#頭條創作挑戰賽#
《中小學生普通話水平測試等級标準及測試大綱》（試行）将于2022年12月15日起試行。
近日，教育部、國家語言文字工作委員會發布《中小學生普通話水平測試等級标準及測試大綱》（試行）和《漢字部首表》。兩項語言文字規範均由教育部語言文字應用研究所（國家語委普通話與文字應用培訓測試中心）組織研制，由國家語委語言文字規範标準審定委員會審定。
《中小學生普通話水平測試等級标準及測試大綱》将中小學生的普通話水平劃分為6級，規定了測試的内容、範圍、試卷構成和評分标準等，适用于義務教育階段小學五年級及以上學生普通話水平的測評或評估監測。
“學好普通話，走遍天下都不怕。”掌握标準的普通話，将為在國内交流、交往帶來極大的便利性和高效性。
中小學生如何提高普通話水？
一、營造良好的普通話語境氛圍
在中小學生課堂上，各科教師應使用标準的普通話進行教學。
在校園學習、生活中，要引導和規範學生進行普通話學習和交流。
中小學生參加各種正式活動場合，提倡使用普通話。
在具備條件的前提下，家長可為中小學生學習、運用普通話創造條件。
二、找準學習普通話的正确途徑
學習普通話一定要有正确的途徑。中央電視台、中國國際電視台、中央人民廣播電台、中國國際廣播電台等平台的新聞類節目就是學習普通話很好的平台。這些平台新聞主播的普通話規範、标準，是很好的聲音教材。
三、在交流和溝通中提高普通話水平
學好普通話的目的是為了更有效的交流和溝通，而在交流和溝通中提高普通話也更高效。
開展中小學生普通話水平等級測評或評估監測是為了提高孩子的普通話水平，以能更好的進行高效的交流和溝通。
開展中小學生普通話水平等級測評或評估監測不應增加學生和家長的負擔。同時，測評或評估監測結果不應對學生的成長産生不利影響，畢竟普通話不好的人取得成就、獲得成功的人比比皆是。
#中小學生普通話水平劃分6級#
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