本科學曆早已成為社會中基礎學曆了。

雖然在相關統計數據當中，本科生的數量隻占全國人口的3.8%，在哪個省市當中，都是少數群體的存在。

但是，在不少家長眼中，本科學曆就是在社會當中競争的基礎學曆，也就是說，最起碼要擁有本科學曆，才能在社會中立足。

根據相關要求，每個學生都将隻擁有一次參與高考的機會，那麼高考成績無論好壞，都将是一錘定音。要是出現了什麼意外情況，沒有如願以償進入本科大學的話，他們也隻能接受。隻不過等到未來參加專升本考試，拿到本科學曆即可。

但實際上，這兩種得到本科的方式，對畢業生産生的影響不單單是證書方面的差别，很多隐藏的差距，還是盡早知道為好，以免自己還被蒙在鼓裡，無法自知。

第一學曆方面：3 2本科是大專生

在畢業之後進入職場的時候，社會對畢業生的第一學曆重視程度非常高，因為他們往往會通過畢業生的第一學曆對他們的能力進行評判和預估，無論之後得到了什麼樣的殊榮，都比不上高考成績。

而通過專升本考試的學生雖然可以得到本科學曆證書，但是追溯到他們的第一學曆的時候，大專階段的學曆還是無法割舍和忽略的。無論自己使用什麼方法進行隐藏，終究會被傭人單位找出來的。

所以，在面對招聘學曆要求是本科的時候，3 2本科的考生還是有點自知之明，不要進行無畏的嘗試了，避免自己碰壁，再受到一些難聽的打擊的話，豈不是自取其辱。

本科生的解釋不同：3 2本科為非全日制本科生

為了更好地區分3 2本科生和4年制本科生，在他們的解釋上，就有所區分，後者是全日制本科生，通過統一高考考入學校，接受了4年系統的教育，整個過程都是在學校進行的。

但前者還分為幾種不同的情況，一種就是通過專升本考試進入本科院校提升學曆的專科生，他們在本科學校接受教育的過程雖然屬于全日制的範疇，但是加上之前的專科學校經曆，就無法準确地定義為全日制本科生了。

另外一種就是專科生畢業很多年之後，通過成人自考得到的本科學曆，就直接被稱為非全日制本科生，他們甚至連學都不用上，通過考試，等到畢業期限一到，直接可以拿到畢業證書了。如此方式的本科生，含金量真的堪憂。

研究生報考方面：3 2本科生可能會受到導師的歧視

研究生考試似乎是所有考試當中，要求最寬泛的了，不限制考生的年齡，不限制考生的學曆，不限制考生曾經參加過考試的次數，隻要是有繼續學習的想法，大可直接報名。

所以，在研究生報名的過程中，這兩種不同性質的本科生都是可以被一視同仁的，正常參與筆試，各憑本事為自己争取參與複試的機會。當然每年都會有很多3 2本科生進入複試，可不要小看他們的實力。

但是，不要覺得自己進入複試之後就算是一隻腳踏入了自己心儀的大學了，導師這一關要比筆試困難的多，因為評判結果會慘雜着導師的主觀想法，根本無法排除導師對專升本考生抱有歧視的态度，說什麼就是不讓他們上岸成功。

這樣一來，專升本考生還真是會感到萬般的無奈呀！正所謂人心隔肚皮，我們根本不知道對面的導師是什麼情況，要是真的碰見了如此導師的話，豈不是要被迫成為二戰生。來年會遇到什麼情況，更是難以預料呀！

你對專升本學生存在歧視的态度嗎？你覺得這類考生最好的歸宿是什麼？歡迎和我們一起分享你的想法！

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