5月17日，正值南京外國語學校仙林分校科技節，江蘇省科普作家協會重點支持培養的青年科普作家、美國名校昆蟲學在讀碩士、該校2017屆學生詹志鴻回到母校，在學校小劇場給初中學弟學妹帶來一場“刷新認知”的講座。科學嚴謹的态度，娓娓道來的講述，一張張親手拍攝的稀有昆蟲照片，一個個新奇有趣的昆蟲知識，不僅讓同學們大開眼界，更對大自然湧生出另一番感觸。

大開眼界的昆蟲講座

很多人熟悉昆蟲，卻不知道“昆蟲”名稱的由來，詹志鴻由此說起。在漢語中，“昆”有衆多的意思。在自然界，昆蟲是數量很多的物種。如果單從數量多寡來看，這個世界是屬于昆蟲的世界。

接着，他依次介紹了昆蟲各部分身體結構。昆蟲的複眼看到的世界是模糊不清的，如高度近視眼，但作為沒有發達神經系統的無脊椎動物，這已經很高級。

蜻蜓停歇時，翅膀是平鋪的，不會收攏，而蜻蜓的近鄰物種，同為蜻蜓目的豆娘卻會收攏翅膀，蝴蝶的翅膀則更加靈活，呈現出昆蟲翅膀的進化方向。

很多人用“一對觸角，兩對翅，三對足”作為判斷昆蟲的依據，然而有六條腿卻沒有翅膀的衣魚目也屬于昆蟲，常見于許久不穿的髒衣服，長期不開的舊箱子。

害蟲？益蟲？

從“分得清”到“分不清”

人們習慣于把昆蟲劃分為“害蟲”或是“益蟲”，那麼，昆蟲中哪些是害蟲？哪些是益蟲？詹志鴻的解釋可謂颠覆了人們的認知。

詹志鴻說，蒼蠅可算是大家“公認的害蟲”，但實際上蒼蠅還是大自然的“清潔工”，法醫的好幫手，有時甚至充當“正義的化身”。

螳螂普遍被認為是“益蟲”，因為它能吃掉危害農作物的蝗蟲，但它同時也是“侵略性物種”，蜂鳥的殺手。其實，“害蟲”和“益蟲”隻是以人類的角度出發，自然界中不存在類似劃分。“昆蟲也并不可怕，沒有一種昆蟲是被自然設計為以傷害或恐吓人類為生的，它來到世界上，有它自己的任務。為什麼我們經常能見到它們？因為随着人類的快速發展，占據了本來屬于昆蟲的生活區域。換句話說，不是昆蟲侵擾了我們，而是我們侵擾了昆蟲的世界。”詹志鴻說。

人類與昆蟲

到底是誰侵擾了誰？

很多人看到昆蟲會害怕，有些人會立即拍死它們。多數人不喜歡甚至厭惡昆蟲入侵自己的生活空間，認為昆蟲是低等的、原始的生物。

但詹志鴻說，從科學的角度看，“人類并不比昆蟲高級，昆蟲也沒有比我們原始”。大二時學“無脊椎動物演化學”，教授在第一節課上就說，“世界上所有現生的生物，和我們人類都是平行的關系，沒有高級或原始之分”，我們隻能用原始去形容化石，或者已經滅絕的物種。昆蟲也并不可怕，沒有一種昆蟲是被自然設計為以傷害或恐吓人類為生的，它來到世界上，有它自己的任務。“為什麼我們經常能見到它們？因為随着人類的快速發展，占據了本來屬于昆蟲的生活區域。換句話說，不是昆蟲侵擾了我們，而是我們侵擾了昆蟲的世界。”詹志鴻說。

面對浩瀚如星辰的昆蟲學，

必須承認“我們不知道”

最後，詹志鴻回到剛開始的問題：為什麼昆蟲的種類那麼豐富？答案令人意外，科學的回答是“我們不知道”。他說，他的導師、全美最著名的分類學家對他說，沒有人能稱得上是一位真正的昆蟲學家，因為昆蟲學浩瀚如星辰，單憑個人智慧，無法解釋其中的許多奧秘，畢生研究也隻能觸及其中極少的一部分，也許是十萬分之一。從昆蟲學誕生的時代起，科學家們就試圖去解釋“為什麼昆蟲的種類這麼豐富”，提出了許多假設，但沒有一種能适用于所有的昆蟲。在昆蟲面前，人類隻能承認“我們不知道”。就像法布爾在《昆蟲記》中說的那樣：如果一個人真正激情滿懷，他就終生是個小學生，隻不過不是書本的小學生，而是世間萬物這個知識永不枯竭的大學校的小學生。所以，即便已經小有名氣，詹志鴻一直謙遜地自稱為“昆蟲愛好者”，他願意繼續俯身于山水之間，研究昆蟲，探索大自然，也希望通過參與科普工作，讓更多人重新認識動植物，包括生活在我們身邊的昆蟲。

答學弟學妹問

他态度嚴謹又不失幽默

面對有趣的昆蟲世界，學弟學妹們提出五花八門的問題，詹志鴻一一回答。例如：

問：如果蚊子從世界上滅絕了，會怎麼樣？

答：好巧不巧，這是我大一時的一篇論文，教授讓我們寫的就是“如果蚊子滅絕了，世界會變成什麼樣子？”如果蚊子滅絕了，那麼以蚊子為食的動物，比如蜻蜓，數量就會銳減。以蜻蜓為食的鳥類或其他小動物，數量也會減少一部分，沒有那麼多了。依靠這些動物傳粉的植物得不到傳粉，數量也會減少。這是一個連鎖反應。雖然蚊子是許多疾病的攜帶者，但是這個世界不能沒有蚊子。如果沒有蚊子，會帶來其他許多物種的改變。

問：為什麼“飛蛾撲火”？

答：昆蟲中有些是日行的，有些是夜行的。像白天行動的蝴蝶，晚上一般不可能看見它們。而飛蛾是夜行性的。在晚上，它是靠月亮“導航”的，根據月亮自轉的角度變化，調整它的飛行軌迹。面對人造光源，它可能失去判斷，仍然按照某種規律調整飛行角度，導緻飛出的軌迹是一個弧形，慢慢地無限靠近光源，最後就飛進光源。這是解釋“飛蛾撲火”的假設之一。另一種假設是飛蛾為了尋找食物，後一種假設沒有得到進一步的證實，建議暫時采信第一種假設。

他科學嚴謹的态度，風趣幽默的講解，也赢得學弟學妹們陣陣掌聲。

總結成長經曆

遵從興趣，志存高遠

據了解，詹志鴻中學時被大家尊稱為“南外仙林的法布爾”。他從小喜歡昆蟲，家裡有大大小小幾十個盒子，養着各種昆蟲。在小學一年級“成長的腳印”中，他就用稚氣的筆迹寫下“我長大了想當動物學家”。小學時他出版過與昆蟲有關的故事，高一開始自學昆蟲學大學教材，高二創辦學校第一個昆蟲社團，并發表昆蟲學論文，高中畢業後被美國昆蟲學排名第三的威斯康星大學麥迪遜分校錄取。18歲時接受采訪，面對攝像鏡頭，他說未來會“毫不猶豫回到國内，為國家的昆蟲學做出貢獻”，“科學之火如果必須要用少數人的生命點燃，那麼我希望這個人是我”。

現在，他離當初立下的志向越來越近。目前已發表鍬甲科昆蟲系統發育學文章2篇，發現鍬甲科中國新紀錄8種；發表有關赤翅甲生活史文章1篇，任《中國鍬甲圖鑒》主編。他在美國碩士階段的學習已接近尾聲，正計劃回國繼續攻讀昆蟲學博士。

依依不舍

給學弟學妹兩個建議

“今天站在這裡，我挺感動的。”講座結束，即将離開小劇場的舞台，詹志鴻恬淡平靜的語氣中透着深情，由衷地給學弟學妹提出兩個小建議：

1，做人要有理想，不是以考上某個高中或者大學為目的，而是長期的理想，是你願意為之奮鬥一生的目标。哪怕你中考失利、高考失利，沒有去成你想去的學校，這都沒關系，如果你有理想，不管用什麼樣的方法，都會去達成。一個學校不應該成為決定你理想的唯一因素，你應該要有自己的信心，自己的信念。

2. 多多珍惜身邊的同學，珍惜相處的每一天。我在南外仙林生活了6年，尤其初中3年給我留下非常深刻的印象，至今常常夢起，夢見我初中的好朋友，初中老師說過的話。等長大了回頭去看，會覺得是人生中最最值得留戀的回憶。南外仙林是這樣一所優秀的學校，我相信大家都能成為自己想要成為的人。

通訊員 宋國斌 郝也

南京晨報/愛南京記者 李燦倫

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