• 寫在專欄前的話

1. 我們為什麼要讀書學習？

因為

在我們還不懂婚姻的時候，我們已進入婚姻

在我們還不知如何做父母的時候，我們已成父母

2. 我們學習什麼？

可以學習

了解孩子

更主要的是了解我們自己

因為隻有懂得自己才能真正懂得孩子

3. 專欄以讀書筆記的形式呈現，歡迎您的指正和讨論。

《童年的秘密》讀書專欄第一天

• 作者簡介

• 導言：兒童問題是個社會問題

主要内容：

1. 兒童問題現狀

科學的進步和人們認識的提高，推動大量維護兒童權益的社會運動。

科學進步主要體現在兩方面：

1. 兒童衛生學提高嬰兒存活率。

2. 兒童教育研究的成果。

原有的學校教育方式不利于兒童身心發展，

原因就是生他養他的父母和他們周圍的成人環境所造成的。

造成的原因有：

缺少父母照料

缺少兒童活動場地

缺少理解兒童

缺少兒童想得到的幫助（是兒童覺得，不是成人覺得）

對此，社會和父母都做出了努力。

學校和家庭都引入以寬容和理解為特征的班代教育，社會和團體為兒童提供活動空間和各種文體活動。

2. 兒童問題是個社會問題：

未來的時代更有能力關注和協助兒童正常成長，條件是科學地揭示出兒童的心理發展規律，并創造适宜兒童的環境。

未來文明社會應有兩種不同的社會環境，成人的社會環境、兒童的社會環境。

讀書心得

1.《導言》原文

相反地，希望兒童這樣一個社會問題能深深地深入到我們的精神生活中去，并能增強人們的認識，喚起人們的心靈。

個人理解

兒童問題的實質是能正确認識兒童心理發展規律。

兒童心理發展規律的發現也是人類科學的進步。

社會、學校、家庭能正确了解、運用兒童心理發展規律。

2.《導言》原文

兒童并不是一個成人隻能從外表觀察的陌生人，

更确切地說，兒童成了人的一生中最重要的一部分，因為他是成人的開始，後來他成了成人。

個人理解

反映當時的學術背景，兒童心理規律尚未發現，成人精神心理問題研究還沒有觸及到童年經曆是影響成人精神心理的重要因素之一。

3.《導言》原文

成人的幸福其實是與他童年時期的生活緊密聯系的。

我們的錯誤往往會落到兒童的身上，并給他們帶來不可磨滅的痕迹。

我們終将會死去，但兒童卻要承受因我們的錯誤而造成的後果。

對兒童的任何影響都會影響到人類的發展，因為一個人的個性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時期形成的。

個人理解

上文表達觀點有：

1. 一個人的個性特征在童年時期形成（0--6歲）

2.成人的幸福很大程度由童年的生活決心。

3.童年遭受的創傷會伴随人的一生。

當然，現在有心理學技術療愈，當時是沒有的。

4.創傷的制造者是養育兒童的成人及兒童周圍的成人環境。

蒙台梭利觀察研究的以上結論，被現代心理研究證明是正确的。

她被譽為20世紀最偉大的教育家當之無愧。

來不可磨滅的痕迹。

4.《導言》原文

為兒童的權利所做的不斷的和真誠的努力，将使我們能夠發現人類的秘密，正如科學的調查使我們能夠洞察衆多自然界的秘密一樣。

個人理解

觀察研究兒童心理發展現律，設計适宜兒童成長的環境，是兒童社會問題的核心。

“能夠發現人類的秘密”表達的含義：

發現和認識兒童心理發展規律

5.《導言》原文

兒童這樣一個社會問題也許可以比作一棵破土而出的幼苗，它的新鮮活力極大地吸引着我們。但它的根莖卻很深而不易搬動，如果我們能向下挖并去掉泥土，那麼，我們就能夠看到像迷宮一樣向四面八方延伸的根莖了。

這些根莖其實就是人們模糊意識的象征。我們必須去掉多年來的沉積物，因為它阻礙成人真正地去理解兒童，阻礙成人直覺地認識兒童的心理。

現在，在成人和兒童之間往往存在着一種潛意識的沖突。

個人理解

上文表達主要意思是：

兒童心理發展規律可以比成幼苗的像迷宮一樣根莖，需要深入研究。

“模糊意識”可理解為潛意識。

“沉積物”可理解為兒童的行為和成人對待兒童的錯誤習慣。成人想理解兒童，需求努力透過兒童的行為找到兒童行為背後的心理動機。

“潛意識的沖突”可理解因成人無意識的錯誤帶給兒童的困擾。

6.《導言》原文

成人的魯莽是令人吃驚的，他們對自己的子女麻木不仁，這已是一種根深蒂固和由來已久的現象。

一個熱愛兒童但又潛意識傷害他們的成人，将會給兒童留下一種内在的悲哀，這種悲哀其實正是成人自己錯誤的反映。

更好地面對兒童這樣一個社會問題，将幫助我們能夠正确地理解人的自然發展的規律，給我們一種新的意識，并使我們的社會生活有一個新的方向。

個人理解

上文表達的意思有：

成人以自我感受替代兒童感受，成為養育兒童的習慣現象。

成人這種習慣會犯無意識的錯誤，其後果是，造成兒童内心的創傷。

兒童内心的創傷反映出成人的錯誤。因此，養育兒童，其實是兒童的行為激發出成人内心的創傷和意識，促使成人了解自己的内在。

從另一個角度來說，兒童的行為問題其實是家長的問題。

家長通過發現自己了解自己，繼而改變觀念，改變态度、行動、方法，兒童的行為問題才能徹底解決。

兒童内心的創傷通過兒童的行為表現出來。

兒童内心的創傷可以療愈，在成人的幫助下。當兒童長為成人後，仍有療愈的機會。

沒有療愈的創傷伴随人的一生。創傷會以創傷形成的潛意識形式存在，以所此潛意識控制的行為來表現。

子女（兒童）極其容易激發父母的創傷形成的潛意識控制的行為。如果，父母沒有覺察，魯莽而麻木不仁的成人會養育出内心重創的兒童，内心重創的兒童又長成魯莽而麻木不仁的成人，反複循環，代代相傳。

認識兒童心理發展規律有利于培養身心健康的兒童。

人長着兩隻眼。一隻眼認識兒童，一隻眼認識自己。養育兒童，必然是兒童與成人共成長的旅途。

以上圖片來自網絡，侵删

反思：

扭曲兒童生活的原因是養育兒童的成人和他們周圍的成人環境，為什麼這一點，一直沒變？

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