整理完了表格，很直觀能看出來，這幾套常讀的分級裡，級别最多的有三套，大貓，牛津樹，和RAZ，也是咱們買的比較多的。

級别多最大的好處是省心，就像孩子上了一個九年一貫制的好學校，小學升初中不用換來換去，直接跟着學校走就行，心裡有了主心骨。

這三套前面的幾個級别我也都買了，它們都是全世界的娃兒們驗證過的好書，但是各有各的特點，适合不同的情況，今天就來聊一下。

哪個不适合零基礎？

牛津樹。

用最簡單的單詞編出最有趣的故事，這一點很難有哪套書能超越牛津樹，而且固定的人物IP，腦洞大開的冒險故事，都非常戳中孩子們的點，她們迷牛津樹就像咱們迷老友記，老公們迷漫威電影似的。

但是從啟蒙效率上來說，牛津樹不适合作為純純的零基礎娃兒的第一套分級，為什麼這麼說？

絕大多數家庭是沒有雙語環境的，又加上咱們陪孩子啟蒙的時間有限，預算有限，所以啟蒙的時候心裡肯定還是追求一個“啟蒙效率”的。

這個效率不是速成的意思，而是說，我花同樣的時間給孩子讀A，B兩套分級，都是20本書，那讀完哪套的20本，孩子能吸收得東西多一點兒（對于剛啟蒙的娃兒來說，吸收就是能聽懂，能理解，不一定是能說出來），哪套的效率就更高些。

這就要求這套讀物，在句型和單詞的選擇上，重複率足夠高，能讓孩子們在一定時間内不斷接觸到同樣的單詞。

這一點也符合大腦的工作原理，有科學家解釋過，要成功地記住一個單詞，至少要連續遇到它7-16次。

而牛津樹作為第一套分級，效率不是很高的原因，就是它的單詞和句型重複度沒有那麼高。

咱們來看個例子。

這是大貓，每本故事裡的句型幾乎都一樣

RAZ更是這樣

相比之下，牛津樹就不會把“一定要用固定句型”當成優先級

這裡也一樣

所以，要想高效地積累常用句型和單詞，完成啟蒙階段從0到1 的突破，牛津樹沒有大貓和RAZ效率高。

哪個費媽？

大貓。

大貓的優點也非常多，畫風美，句型重複率高，故事性也挺強，但是對爸爸媽媽們要求高，适合英語好而且會講故事的爸媽們。

我之前也寫到過，大貓的畫面裡細節很豐富，但是因為低級别能用的句型和單詞有限，所以寫出來的故事情節很簡單，很多圖片裡的信息需要媽媽爸爸自己補充，要不然故事就不完整。

比如下面這個故事：

左邊的句子是Where's my sandwich? 右邊這一頁圖片很有趣，但是這一頁上沒有句子。

那講到這兒的時候，咱們要是啥也不說，就感覺故事不連貫了；要是說呢，又怕自己說不好，尤其是故事裡可能會需要很多偏口語化的表達，心裡更是沒底兒，所以整得自己還挺糾結，不知道到底該說不該說。

上面的故事還不算難，咱們加上一句話就能把故事串起來了，下面這個二級的就更複雜了。

Bill書包裡有個三明治，所以他去哪兒，一隻熊就跟着他去哪兒，左邊說Bill上了山，右邊也是，沒有句子了，咱們自己得補全“熊也跟着他上了山，但是突然有石頭從山上滾下來，差點兒砸到它，熊拔腿就往山下跑”這麼些信息，難度還不小。

RAZ為什麼門檻最低？

這三套級别最詳細的分級裡面，RAZ結合了高效率和低門檻這兩個大優點，對孩子和媽媽們來說都是最适合零基礎啟蒙的。

先看高效率，也就是上面寫過的單詞和句型的重複率。

在RAZ官網上有每一級别的特點，我們看級别C，綠框框裡寫的是高頻詞的重複，紅框框裡寫的是，句型重複出現，每一頁換1-3個單詞。

所以RAZ這套分級的設計思路之一就是增加單詞和句型的重複度，提高輸入效率。我把前十個級别都過了一遍，仔細研究了其中的兩個級别，把每一本書的核心詞彙和句型都列出來了，給你們舉例來說。

先看單詞，比如常見的動物，會在相鄰級别和同一級别的不同繪本兒裡多次出現。

A級的《Pond Animals》裡出現了ducks,bug,frog,turtle

A級的《In and Out》裡出現了dog, cat

B級的《Go, Animals, Go》裡出現了cow,pig,goat,dog,bird, duck

B級的《Pond Animals》裡出現了dog,cow, pig,chicken,goat,duck,sheep

B級的《Playful Puppy》裡出現了mouse, frog, turtle

這些動物在不同的故事和句型裡面來回出現，孩子們隔三差五就見到它們，所以記起來很快，這也是RAZ沒必要每本都精讀的原因。

再看句型，句型很重要，一個常用的句型就像是一雙奶茶色的樂福鞋，配長褲短褲長裙短裙連衣裙，配深色淺色黑白色大地色，一雙鞋可以搭出好多套造型。

RAZ的句型也和單詞一樣，會來回重複，我們來看I see...這個句型。

在A級的《Pond Animals》裡出現

在A級的《I see my colors》裡出現

在A級的《Parade》裡面出現

在A級的《A fish sees》裡面出現

在B級的《Playful Puppy》裡面出現

整體看下來，RAZ的感覺就像是，一個單詞在不同的句型裡反複出現，一個句型串起不同的單詞，來來來回回的練，這是這套分級效率高的最大原因。

再看門檻，大貓對孩子門檻低，但是對家長門檻稍微高一些，但是RAZ是對孩子和家長門檻都低。

對孩子門檻低，你們看上面的難度也能感覺到。上面我用的最低級别是A級，RAZ還有一個AA級，難度比A級還低，是下面這樣的：

對家長來說，門檻低其實很現實的問題，因為小齡段兒的啟蒙，家長沒法撒手，所以是咱們和孩子一起堅持的過程，門檻低，我們自己堅持起來也容易。

對比一下剛才說的大貓，右邊的圖片上沒有字兒，需要咱們自己發揮，把故事串起來。

下面是差不多難度的RAZ，它每一頁的内容，文字和圖片是一一對應的，寫的是鴨子在飛機上，畫的就是鴨子是飛機上。

在AA到C級别，RAZ都是這樣很明确的圖文一一對應。

RAZ官網每一級别的說明

想象一下，咱們讀到這頁的時候，基本不需要自己發揮，直接念就行了，頂多加個，一隻黃色的鴨子在飛機上之類的，對咱們來說也不難。

因為要保證句子和圖片一一對應，沒有歧義，所以RAZ的圖片看上去比較簡潔，不如大貓和牛津樹的畫面豐富。

但是RAZ的内容是有很多巧思的，比如下面這個故事，是從一隻魚的角度，看到家裡有什麼東西，最後看到一隻垂涎欲滴的大貓盯上了自己，還挺有意思的。

還有下面這個蝌蚪變青蛙的故事，角度也很新穎。

池塘裡的其他蝌蚪看到一隻蝌蚪變成了青蛙，都嘲笑它，最後才發現它隻是長大得更快。

還有這個，小兔子到處跑着告訴其他動物，天要塌了，大家一傳十十傳百，最後傳到了智者貓頭鷹那兒，貓頭鷹說，哪有，小兔子的腦袋被松子兒砸了而已。

看得多了就發現，RAZ裡面很多故事都有這樣的巧思。

小小總結

簡單總結一下，分級裡面級别最全的是大貓，牛津樹和RAZ，它們都是全世界孩子們驗證的好書，但是各自的特點不一樣，所以也适合不同的家長和孩子們。

牛津樹故事有趣，腦洞大，能用最簡單的詞寫出最有趣的故事，但因為重點是故事的趣味性，所以不會特别考慮每一本兒書用一個固定的句型，單詞要多重複這兩個因素，所以，用牛津樹來作為第一套啟蒙分級，效率不高。

大貓故事有趣，每個故事用固定句型，配圖情節豐富，但是有的圖沒有配句子，需要家長自己發揮，對家長的英語水平要求高一些。

RAZ句型和單詞重複度高，孩子容易記住，每頁的句子和圖片一一對應，不需要家長自己發揮，适合大多數的家庭。

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