1、 改革教科書的編排體系。體系和結構,在傳統的高中語文教科書的基礎上作了三個改革:一是閱讀和寫作、口語交際分編。二是破除比較複雜的記叙、比較複雜的說明和比較複雜的議論“三階段”模式。三是編寫與教科書配套的語文讀本,作為學生用書不可或缺的組成部分。
2、着眼于全面提高學生的語文素質。語言是思維的工作,是最重要的交際工具,是認知世界、傳承和發展人類文化的工具,是人類文化的重要組成部分。新編語文教材首先着眼于學生的發展。
3、重視培養現代社會需要的語文素養。新編教材洋溢着時代的氣息,體現了21世紀社會對語文教育的要求。在教育目标的确定和教育内容的選擇上,汲取了終身教育、大衆教育、學習化社會的思想,文明、合作、開放、進取等新的價值觀念,還有哲學、教育學、心理學、語言學、文學等方面的一些新思想、新觀念、新的研究成果。
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