7*《猴王出世》 教案設計

　　第一課時

　　教學目标：

　　能正确流利地朗讀課文。認識本課生字，聯系上下文理解“瞑目、抓耳撓腮、喜不自勝”等詞語。借助文字想象畫面，猜測難懂語句的大緻意思，了解故事的主要内容。 教學重難點：

　　1.能正确流利地朗讀課文，認識本課生字，聯系上下文理解“瞑目、抓耳撓腮、喜不自勝”等詞語。

　　2.借助文字想象畫面，猜測難懂語句的大緻意思，了解故事的主要内容。

　　教學方法：

　　自主合作，讨論探究

　　教具準備：

　　多媒體課件等

　　教學過程：

　　激情導入： 同學們，上課前老師給大家帶來了一段有意思的視頻“猴王出世”片段，學生觀看後，說感受。其實呀，這是四大名著之一《西遊記》的第一回。那在這原著中，故事和視頻有何相同和不同的地方呢？哪個更有趣呢？今天，讓我們一起走進課文《猴王出世》來看一看吧。闆書課題，學生齊讀。

　　初讀課文，整體感知。 1.出示自讀要求：

　　（1）大聲朗讀課文，自學生字詞；圈出标注不理解的詞。

　　（2）小組朗讀互相糾正、交流詞語的含義。

　　（3）用自己的話說說課文的主要内容。

　　（4）你最喜歡文章的哪部分？為什麼？

　　2.學生自學，教師巡視輔導。

　　3.檢查自學情況。

　　（1）檢查生字詞，出示生字促成的詞。采用指名讀、齊讀、開火車讀等方式進行朗讀。

　　（2）朗讀中，重點指導“呵、遂”等詞語的讀音。

　　（3）課文寫了花果山上一塊仙石孕育出一隻石猴。有一天，它與群猴發現一個瀑布，它第一個跳進瀑布。發現了水簾洞，于是被群猴拜為猴王。

　　（4）說說你最喜歡那部分内容，簡介原因。

　　三．精讀課文，品味語言。

　　通過課文描寫，說一說猴王是怎麼出世的？讀課文第一自然段，找一找畫一畫，在有感受的地方做上标注。

　　自讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的句子，并作簡單的批注。圈出不理解的詞，猜猜它的含義。學生自學，教師巡視輔導。小組交流，取長補短全班交流，引導提升。 預設一：

　　海外有一個叫傲來國的地方，······産出了一隻石猴。

　　*理解詞語“天地精華、迸裂”，大膽猜測含義。說說你有什麼辦法理解這些詞語。（組詞法、聯系上下文、查閱字典······）

　　*你認為這是一隻怎樣的石猴？

　　預設二：這隻石猴特别神奇······過得逍遙自在。

　　*理解”逍遙自在”含義。

　　*閱讀化作石猴這一部分，結合你看過的《西遊記》影視作品，你的腦海裡呈現了怎樣的畫面？發揮想象，試着說一說。

　　預設三：那猴在山中······朝遊峰洞之中。

　　*石猴出世後，在山中又是怎樣的畫面呢？想象。

　　*再看視頻，結合原著的描寫，石猴給你留下了怎樣的印象？（快活自由、逍遙自在、頑皮可愛）

　　*你覺得原著和視頻，哪個更精彩？原因？

　　采用範讀、齊讀等形式進行朗讀，走進文本與作者産生共鳴。 四．小結

　　這節課，我們學習了《猴王出世》這篇課文，知道了石猴出世的傳奇經過，它生活富足快樂，非常讓人羨慕。那這石猴又是如何成為猴王的？我們下節課繼續讨論。

　　作業 1.熟讀課文。

　　2.觀看《西遊記》影視作品。

　　六．闆書

　　猴王出世

　　石猴 出世

　　第二課時

　　教學目标：

　　1. 正确流利有感情的朗讀課文。

　　2. 感受課文别有情趣的語言文字，用自己的話說石猴出世以及成為猴王的經過。

　　3. 激發閱讀經典名著《西遊記》的興趣。

　　教學重難點：；

　　1. 正确流利有感情的朗讀課文，用自己的話說石猴出世以及成為猴王的經過。

　　2.激發閱讀經典名著《西遊記》的興趣。

　　教學方法：

　　自主合作，讨論探究

　　教具準備：

　　多媒體課件等

　　教學過程：

　　一．複習引入，喚醒舊知：

　　1.課件出示生詞“内育仙胞”“天真地秀”“迸裂”等。

　　采用指名讀，開火車讀，齊讀等方式進行朗讀，鞏固生字詞。

　　2.指名說說上節課文學習的主要内容。

　　學生互相補充

　　二．精讀課文，品味語言。

　　學習課文第2-4小節

　　1. 出示任務：

　　1）默讀課文第2小節，邊讀邊想象畫面。

　　2）石猴發現水簾洞過程是怎樣的？

　　3）石猴是如何成為猴王？圈畫相關語句，并做簡單的批注。

　　2. 學生自學，教師巡視指導。

　　3. 小組互學，取長補短。

　　4. 全班交流，引導提升。

　　預設一：（用簡單的語句梳理這件事）天氣炎熱--尋找水源-找到瀑布-跳進去，發現水簾洞

　　1）讀句子，找出描寫石猴動作的詞語。

　　2）從這裡的描寫，你感受到石猴什麼樣的特點？

　　3）聯系上下文，說說水簾洞的環境、陳設。

　　預設二：讀3~4段

　　1）展開想象，說說猴群在洞中歡天喜地的樣子。

　　2）理解詞語“拱伏無違、序齒排班”。

　　3）想象，石猴威風氣派地端坐在石凳上，衆猴子一個個俯首稱臣地情景。

　　5. 複述故事。

　　1）學生在小組内練習用自己地話複述故事。

　　2）全班交流，學生互評。

　　三．拓展。

　　《西遊記》中的很多故事廣為流傳，你還知道哪些故事或者人物？說一說。感興趣的同學可以閱讀《西遊記》原著。

　　四．小結

　　這節課，我們學習了《西遊記》這篇課文，知道了石猴出世的經過以及它是如何稱王的。《西遊記》中還有很多有意思的故事，希望同學們課外增加閱讀積累，豐富語文素養。

　　五．作業

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.搜集《西遊記》中，你喜歡的故事，課下交流。

　　六．闆書

　　猴王出世

　　石猴 出世

　　石猴 稱王

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