跟着名師學語文?東津實驗中學李延軍作者怎樣把深奧的道理通過淺顯易懂的語言講出來呢？借事說理就是一種很好的寫作方法，我來為大家講解一下關于跟着名師學語文?跟着小編一起來看一看吧!

跟着名師學語文

東津實驗中學李延軍

作者怎樣把深奧的道理通過淺顯易懂的語言講出來呢？借事說理就是一種很好的寫作方法。

我們不妨看看宋代大文學家蘇轼的文章，學學他老人家是如何借事說理的。蘇轼的《書戴嵩畫牛》講的是一個牧童指出著名畫家戴嵩畫的牛尾巴錯了的故事。《書黃筌畫雀》，講的是黃筌畫的飛鳥脖子和腳都展開是錯誤的故事。這兩篇文章都是先講故事，而後再用一二句話點一下主旨，讓人讀後明白了一個道理：藝術創作離不開對生活的細心觀察，藝術家應向富有實踐經驗的勞動人民虛心學習，君子要務學好問。這麼深奧的道理，每一個認真讀過這兩篇文章的人都能體會到。作者不是抽象地講道理，而是列舉實例有感而發，因事而言，意在言外。人們跟這種寫作方法叫“借事說理”。這種寫法的好處是：既能把道理講得深入淺出，沒有枯燥無味的說教，也易于人們接受。

“借事說理”中的“事”可以是人們喜聞樂見的故事，也可以是生活中發生的平凡的事。寫事時，表達方式可以是記叙、描述、議論，寫作方法可以是暗示，也可以是類比，也可以是其他方法，目的都是借事使人們弄懂抽象而深刻的道理。一些名師這樣說：“借事說理的使用非常靈活，既可以在行文中插叙，并且點明本意；也可以獨立成章，寓意其中，并不明說，而留給讀者以思考。”古今中外借事說理的高手很多，如我國的諸子百家荀子、孟子、墨子、韓非子、列子等，國外的伊索、培根等等。大家翻開我國浩瀚的典籍，借事說理的文章有如天上的閃閃的星星，非常多，如《鄒忌諷齊王納谏》，《燭之武巧退秦師》等都是借事說理的典範。

現在人們也常用這種借事說理的方法。我也寫了幾篇借事說理的文章，有《一棵樹的前世今生》、《休戚與共》等。現在請大家一起來分享一下我寫的一篇借事說理的文章吧。

《多行不義必自斃》

一天晚上，有一個大老鼠從門縫裡溜進一家雜貨店裡。

夜深人靜的時候，大老鼠瞪眼一看，“我的媽呀，怎麼這麼多好吃的東西啊！有香噴噴的火腿腸，有甜滋滋的軟面包，有白生生的細面條，有紅彤彤的蘋果，有黃橙橙的橘子，還有些叫不上名字的海鮮美味。更讓人高興的是，牆西面還整整齊齊地疊着一摞摞的軟軟的被褥，這下可好，有好吃的，好喝的，還有棉被睡呢！再也不用過缺吃少蓋的苦日子了！”大老鼠越想越美，樂得差點叫出聲來。

“我先吃扒雞，再吃水果。”大老鼠二話不說，用兩隻小鋼錐似的爪子把一隻大扒雞捧起來就吃，吃了幾口，就把扒雞扔到地上，又撕開了一包方便面，吃了一口，又抓起了一個蘋果啃了起來。

“這裡真好！我得叫我的爸爸媽媽、老婆孩子還有兄弟姐妹一塊來享福。”大老鼠自言自語的說。

當天晚上，大老鼠一大家子都來了。這個吃香腸，那個撕被褥；這個啃排骨，那個咬床墊；這個嚼毛巾，那個吸純奶。你争我搶，你追我打，鬧鬧哄哄，把個貨物擺放整齊的小店糟蹋的不成樣子。

一天，兩天，好幾天過去了，這一家子老鼠過得很滋潤，眼看着一家人個個長胖了，大老鼠好不惬意！

有一天晚上，大老鼠一家子又在月黑風高的時候傾巢出動了，他們又聞到了濃濃的的鮮奶的清香，又看到了一條條大鲫魚在門東邊的大鋁盆裡活蹦亂跳，大老鼠一家高興極了，他們又像往常一樣肆無忌憚地吃起來。

“嗯，不錯，這小日子過的真舒服！”

“我肚子疼。”

“我也肚子疼。”

“哎喲，哎喲。”

“我們……我們……吃了……老鼠藥了。”

一會兒功夫，橫七豎八地躺了一地老鼠。

大老鼠在彌留之際，斷斷續續地對他的家人們說：“唉，得意不可忘形，多行不義必自斃啊！”

我的這篇文章就是借老鼠貪得無厭、胡作非為，最終自取滅亡的故事告訴大家“多行不義必自斃”的道理。大家看，在我們的作品中用借事說理這種方法多好啊，大家快來試試呗。

注：本文參考和引用了“今日頭條”上的一些資料。在此表示感謝。

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