在學習策略教學中,必須“為遷移而教”,做到條件化、熟練化。教師在教學習策略的同時,要向學生指明學習策略的使用條件,要注意不能把條件限制得過死,要考慮策略性知識在盡可能廣泛的條件中的運用,要給學生提供一般策略在學科中運用的實例,并啟發學生思考如何将一般策略運用到各門學科之中去,進而達到靈活熟練地遷移。
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