初二數學補救最佳方法? 許多同學想學好數學，但感到難學，不知怎樣學好，到底數學學習有好的方法嗎？難道真的隻有“聰明人”才能學好數學嗎？這裡我談一些我的體會，供大家參考，希望能對你有所幫助 我認為要學好數學，可以簡單說成：“理解加實踐”對數學知識切記死記硬背，死闆硬套要全面理解其含義，最好能用自己的語言來正确的表述具體地說，對概念的理解要求做到四會：會用語言正确的叙述，會判斷，會舉例，會應用對法則、公式、定理和性質等的理解要求能準确的弄清條件、結論，掌握其推理的思路和方法，理解其推理的過程，能靈活的運用所得的結論對例題的理解要能審清題意，自己先動手腦去解一解，然後再與書上的解答對比，通過反思，總結出解答這類問題的規律和方法重在解題思路的發現和解題方法的總結學習數學就是要培養我們的運算能力、思維能力、邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力，然而“能力”就是一種技能，不通過必要的訓練是無法形成的，美國的一位數學家說過：學習數學的唯一的方法就是“做數學”所謂實踐就是要完成相當的練習，我們知道我國著名的數學家陳景潤對歌德巴赫猜想取得了突破性的成就，震驚了世界，可他用去的草稿紙就有幾麻袋可見練習是多麼的重要大家一定努力獨立完成課本上的練習，學有餘力的同學還應閱讀一些課外讀物，如《中學生數學》、《數學周報》等，這可拓寬我們的視野，提高我們的數學水平另外有機會和條件的同學還要積極參加各種數學競賽，從中鍛煉和培養自己在做練習的時候最好能做到一題多解，一題多變，并總結經驗，掌握技能，技巧，做到舉一反三，觸類旁通，發現“通法”，這通法是一生都有用的東西 在學習過程之中還要克服以下一些問題，現在一些同學不會讀數學書，把書僅當作練習冊，老師講了就做作業，作業做完就了事其實讀數學書是很重要的，一定要過閱讀關讀數學書要做到“三讀”即初讀、細讀、精讀“初讀”就是平時的預習，上課前讀完全文，了解内容，對不懂得地方做好記号，以便在老師上課的時候特别注意“細讀”就是在上課或課後詳細閱讀教材，不清楚的地方要反複讀，把所有的知識點弄懂俗話說書讀百遍，其意自現，就是這個道理與此同時，要同老師的講解對比，進行理解記憶“精讀”就是在細讀的基礎上，對個别内容深入探究，大膽設想，拓寬思路，進行創造性閱讀，并可懷疑書上的結論許多數學家就是由此一鳴驚人，走向成功之路的比如年我國的著名數學家華羅庚先生就是否定高次方程的求根公式開始走向數學大師的我們知道的用平行線等分線段的方法兩千多年來就隻有書上介紹的唯一方法，可前兩年美國的一個中學生和他的老師發現了一種新的方法，他們因此而在美國和世界上都出了名《解析幾何》之父笛卡爾說過“我們要敢于懷疑一切”最後，還要克服心理上的障礙，不要認為自己天生不聰明，不是學數學的‘料“數學水平，數學能力的形成主要是後天努力的結果對于一個智力并不出衆的人來說，非智力因素比智力因素更為重要要有良好的學習習慣，堅強的毅力，持之以恒的探求精神，嚴謹的科學态度，百折不回的剛強意志，為國争光的崇高品質同學們，努力吧，願我國數學領先于世界的日子在你們手中早日實現，我來為大家科普一下關于初二數學補救最佳方法?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

初二數學補救最佳方法

許多同學想學好數學，但感到難學，不知怎樣學好，到底數學學習有好的方法嗎？難道真的隻有“聰明人”才能學好數學嗎？這裡我談一些我的體會，供大家參考，希望能對你有所幫助。 我認為要學好數學，可以簡單說成：“理解加實踐”。對數學知識切記死記硬背，死闆硬套。要全面理解其含義，最好能用自己的語言來正确的表述。具體地說，對概念的理解要求做到四會：會用語言正确的叙述，會判斷，會舉例，會應用。對法則、公式、定理和性質等的理解要求能準确的弄清條件、結論，掌握其推理的思路和方法，理解其推理的過程，能靈活的運用所得的結論。對例題的理解要能審清題意，自己先動手腦去解一解，然後再與書上的解答對比，通過反思，總結出解答這類問題的規律和方法。重在解題思路的發現和解題方法的總結。學習數學就是要培養我們的運算能力、思維能力、邏輯推理能力、分析問題和解決問題的能力，然而“能力”就是一種技能，不通過必要的訓練是無法形成的，美國的一位數學家說過：學習數學的唯一的方法就是“做數學”。所謂實踐就是要完成相當的練習，我們知道我國著名的數學家陳景潤對歌德巴赫猜想取得了突破性的成就，震驚了世界，可他用去的草稿紙就有幾麻袋！可見練習是多麼的重要。大家一定努力獨立完成課本上的練習，學有餘力的同學還應閱讀一些課外讀物，如《中學生數學》、《數學周報》等，這可拓寬我們的視野，提高我們的數學水平。另外有機會和條件的同學還要積極參加各種數學競賽，從中鍛煉和培養自己。在做練習的時候最好能做到一題多解，一題多變，并總結經驗，掌握技能，技巧，做到舉一反三，觸類旁通，發現“通法”，這通法是一生都有用的東西。 在學習過程之中還要克服以下一些問題，現在一些同學不會讀數學書，把書僅當作練習冊，老師講了就做作業，作業做完就了事。其實讀數學書是很重要的，一定要過閱讀關。讀數學書要做到“三讀”。即初讀、細讀、精讀。“初讀”就是平時的預習，上課前讀完全文，了解内容，對不懂得地方做好記号，以便在老師上課的時候特别注意。“細讀”就是在上課或課後詳細閱讀教材，不清楚的地方要反複讀，把所有的知識點弄懂。俗話說書讀百遍，其意自現，就是這個道理。與此同時，要同老師的講解對比，進行理解記憶。“精讀”就是在細讀的基礎上，對個别内容深入探究，大膽設想，拓寬思路，進行創造性閱讀，并可懷疑書上的結論。許多數學家就是由此一鳴驚人，走向成功之路的。比如年我國的著名數學家華羅庚先生就是否定高次方程的求根公式開始走向數學大師的。我們知道的用平行線等分線段的方法兩千多年來就隻有書上介紹的唯一方法，可前兩年美國的一個中學生和他的老師發現了一種新的方法，他們因此而在美國和世界上都出了名。《解析幾何》之父笛卡爾說過“我們要敢于懷疑一切”。最後，還要克服心理上的障礙，不要認為自己天生不聰明，不是學數學的‘料“。數學水平，數學能力的形成主要是後天努力的結果。對于一個智力并不出衆的人來說，非智力因素比智力因素更為重要。要有良好的學習習慣，堅強的毅力，持之以恒的探求精神，嚴謹的科學态度，百折不回的剛強意志，為國争光的崇高品質。同學們，努力吧，願我國數學領先于世界的日子在你們手中早日實現！

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