文／ 張 慧

編／等待戈多

親們好！

我是張慧。張是張慧的張，慧是張慧的慧。當然，你也可以叫我王張氏。我給自己起的筆名叫“擁抱星星的月亮”，編輯覺得不好聽，直接否決了。

我不追星，也不怎麼追劇，明星認識的不是很多。但有一個人，我卻認為絕對不能用消遣的态度來看，他就是印度影星阿米爾•汗。今天，和親們分享的就是一部阿米爾•汗的電影——《地球上的星星》。

在《三傻大鬧寶萊塢中》，阿米爾•汗扮演的蘭喬因不滿學校的教育，用自己的行動對畸形的教育制度進行過戲谑式的譏諷。《地球上的星星》仍是一部教育片，但這部影片中阿米爾•汗則扮演了一個富有愛心、耐心、用熱情和快樂來感染學生的美術老師。通過不斷付出的關心，讓一個被老師、同學、甚至自己否定的8歲小男孩伊桑重新獲得了自信和快樂。

主人公伊桑是一個八歲的小男孩，在老師眼裡，他是一個怎麼教都不會的笨小孩。同學們看他也是異樣的目光，甚至在家裡，父親也不太關注他，對他态度嚴厲、态度粗暴。隻有母親，因為心疼而時刻關心他。在學習上，他不出色，甚至很差，英語、體育……課上也不專心聽講，因此功課總是不及格，甚至是零分。

但是，在課堂之外，伊桑卻是個想象力極為豐富的小朋友。課本上的字母、乘法算式，伊桑看着他們仿佛進入了一個不一樣的世界。在他眼睛裡，世界神秘可愛、充滿色彩。他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚。時而他會看着窗外，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。印象最深的就是一次期末考試，當伊桑看到3*9= ？的算式時，伊桑開始進入了奇妙的世界。他将這三個符号想象成了三個星球，自己駕駛着宇宙飛船，操控着星球之間的關系。

他的想象中，他順利進攻了冥王星，在想象中他做完了這道數學題目。一整節的考試中他就做了這麼一道，答案還是錯誤的。但是從這次做題中，伊桑的想象能力簡直發揮到了極緻，看的我不禁稱贊不已。

從3*9想象到行星，再到冥王星不再是行星，這是何等的創造。但是沒人懂得他的創造，周圍的人隻關心他的成績，卻不關注伊桑出錯的原因。伊桑最終被學校開除，強行送往寄宿學校。離開家庭、失去了媽媽關愛的伊桑傷心至極、目光空洞、表情呆滞，不再和任何人說話，他覺得所有人都抛棄了他，對生活不再抱任何興趣和激情，把自己完全封鎖起來，變得自閉。

一位新美術老師尼庫巴的到來，最終改變了伊桑的命運。這位老師以小醜的形象出場，赢得了全班同學的好評。但是郁郁不振的小伊桑卻對此絲毫不感興趣。尼庫巴老師注意到了這一點，并發現了小伊桑其實是一個有閱讀障礙的人，但卻在畫畫方面有着極大地天賦。為了幫助小伊桑重拾信心，尼庫巴老師搜集了愛因斯坦、達芬奇、愛迪生的例子。他告訴孩子們這些名人都有着共同的經曆，就是他們同樣小時候存在着讀寫困難、甚至無法識字。因為交流困難，也都曾被周邊的人當成弱智來看待，可是他們卻用畫畫、音樂和發明來彌補自己的不足。伊桑從中發現了自己其實也不是一無是處的，他開始不再抑郁不振。

同時，尼庫巴帶着孩子們進行課外發明創造活動。伊桑的成果被老師和同學們贊歎不已。但是伊桑還是不願意和同學們說話，喜歡躲在安靜的地方幹着自己的事，他心裡的陰影還沒有消除。不僅如此，尼庫巴主動為伊桑補課，用各種方法幫助小伊桑，小伊桑也漸漸喜歡上了這位老師。在老師的引導下，伊桑學習很努力，一天天在進步。

尼庫巴老師以顔料為橋梁，用畫筆溝通，用自己的耐心和愛心，使小伊桑走出了心中的陰影。在他的不懈努力下，伊桑最後終于打開那扇緊緊關閉的心門。在學校繪畫比賽中伊桑戰勝了自己的老師，奪得第一名，當評委親吻他并給他頒獎的一刹那，全場的人都站了起來，歡呼聲、掌聲此起彼伏，伊桑按捺不住内心的激動眼淚奪眶而出，一下子撲到了尼庫巴的懷裡。

看到這裡，所有淚點集體噴發。這一刻，我被尼庫巴老師的熱情耐心所折服。對小伊桑，他并沒有像其他老師一樣對他打罵、放棄。相反，他更加地關心他，或許是因為自己曾經也和小伊桑一樣，因此更能體會他此時此刻的心情。尼庫巴老師是小伊桑的伯樂，他發現了伊桑在藝術上的天分，成功帶領小伊桑走出了閱讀障礙的陰影。

成績不應成為唯一的評價标準！

所有的一刀切式的成績評比，讓學生的個體差異、自我尊嚴和個性成長受到了嚴重的忽視。就像人會發燒一樣，隻知道他發燒了、一味指責，卻沒有一個人站出來去尋找發燒的具體原因，最後反倒像是懲罰一樣遺棄他、否定它，直至遍體鱗傷、墜入絕望。就如電影中的伊桑被罵做懶蟲、蠢貨、廢物，那種黑暗，隻有真正經曆過的人才能體會其中的無助、絕望、憤怒……

父母給了孩子們一次擁有生命的機會，卻用責罵毆打給了他們無數次死的理由。強大的駱駝，總有生命中承受不住的重量。上個月上海那個17歲的男孩在天橋上的決絕一跳，刺痛了多少人的心？

片子中時常響起背景音樂是手風琴幹淨的奏鳴。仿佛在暗示着小伊桑享受着自己世界中那種無拘無束，親近自然的自由。小伊桑的成長，正如影片中的歌詞所唱：

展翅飛翔，

探索那廣闊的天空，

岔路多多，

我要尋找屬于我的天空。

我隻不過是想要，

我想要的是自由。

這部影片中，我們看到了小伊桑從不幸到遇到尼庫巴的幸運。像小伊桑這樣的孩子，現實生活中并不少，但像尼庫巴這樣的伯樂卻少之又少。

能有幾個老師能像他一樣，熱情、耐心、富有愛心？

能有幾個老師能盡自己的全力，讓學生感受到自己的有用之處？

能有幾個老師能像他一樣，為了讓學生走出心理的陰影而大費周章地舉辦一個美術比賽？讓學生感受到自己在藝術方面的天賦從而真正地打開心門，重新接受世界？

很多教師，在現實的壓力下，隻關注到了學生的成績，卻無法注意到他們真正的需要或者他們的興趣所在。很多教師所做的隻是抱怨，抱怨學生的不認真、不用功，卻沒發現很大原因出在自己身上。或許，我們隻須踏出一步，多一份熱情、多一份耐心，不再以成績論英雄。正如三百六十行，行行出狀元。每個孩子都有不同方面的天賦，發現孩子們的興趣，給學生鼓勵和關愛，走進學生的内心世界，了解他們在想什麼，他們需要什麼，讓孩子們在愉快的環境中學習、成長。和學生進行心靈的溝通，多微笑面對學生，給他們多一點人文關懷。

正像影片的名字——《地球上的星星》，每個孩子都是一顆獨一無二的星星！在不同時間散發出不同的光芒，都是降臨在凡世的小星星。

正如那冬日的陽光撒在院子裡，

驅除我們内心的黑暗，

徹底溫暖我們，

我們不能失去那些，

地球上的小星星。

每一個孩子都需要愛，更需要自由、陽光，有了這些才有能力去赢得殘酷的競争和挑戰。

讓我們成為一個像尼庫巴一樣的老師，用寬容、耐心，讓學生在自己的世界中自由成長、不受約束。同時，不要遺忘那些隐藏在角落的小星星，用我們的智慧、用愛去開啟每一扇智慧之門！

同時，在影片中發現了印度教育存在着重男輕女的現象。學習不分男女，希望每個老師都能公平的對待男孩女孩，他們都是地球上最耀眼的星星。

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—— END——

本周箴言：

寫作和繪畫一樣，文字不能匠氣，匠氣就缺少靈性，沒有了飛翔感，好文字從來都是雲端上的紫燕。

——李娟《在平淡的生活中尋找詩意》

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