網絡配圖

看到這個題目，是不是很多人會疑惑？因為廣播體操是屬于大衆化的體育項目大多數人都能做，而運動健将則是身體素質出色才可以，連大衆化的體育項目都完成不好，怎麼可能成為運動健将呢？不過，本人身上還真發生了這樣的事。

本人是一位80後，生于1984年，如今已經快40歲了。我本人在城市裡上學，不過，不論是小學還是初中，我念得都是城市裡的所謂“差學校”，就是很多人口中“教學質量差”的學校。這樣的學校，想靠正常業務能力提升知名度太難了，怎麼辦呢？隻能靠“劍走偏鋒”的辦法了。于是乎，那個年代，搞好“大課間活動”成為了學校提升知名度的代名詞。

什麼是“大課間活動”？我現在也沒搞懂，但是，我當時知道對學生們的要求是“做操得做好，跳集體舞得跳好，體育活動得搞得像樣”。這三項要求，對于普通同學來講好像不困難，不過，對于我來說就出問題了，尤其是做廣播操和跳集體舞，對我來講就成了噩夢了。

剛上小學一年級時，我們就開始學做廣播操。那時，我在班裡學習很不錯，是前幾名，班主任老師也很器重我。不過，後面我的表現就會令她“看不懂”了。

小學一年級下學期的一天，我們全班在學校操場上的一個角落裡，在體育老師的教授下學習廣播體操。她上面教，我們跟着學，教了一段時間，我們有的同學都會了，而我是怎麼都不熟練，動作都不連貫，尤其到跳躍運動時，我都不知道該怎麼跳了。最後，班主任老師不得不把我們班這些“做操太差”的同學們單獨留下練習，班主任老師一看，這些“做操太差”的同學，除了我之外，其它基本都是班級裡的“問題學生”，不是“學習不咋地”的就是“調皮搗蛋”的，她是怎麼也沒想到我連個“廣播體操”都做不好，而且，因為這事，我和這幫所謂的“差生”都混到一起了。

練了一下午，我們這幫學生還是不熟練，動作還是不規範，怎麼辦？該怎麼辦就怎麼辦，以後慢慢熟悉吧，挨訓挨罵都是難免的。

就這樣，跟着混，我混到了小學五年級，班主任也換了。不過，因為我在班級裡學習成績不錯，而且，還聽話，從不調皮搗蛋，就算是一個男同學，班主任老師也挺器重我的。但是，做操不好這個問題依然沒改變。

到了小學五年級，學校對大課間項目要求更嚴了，做操動作要規範，要熟練，動作要齊，集體舞跳得也要齊，動作要熟練，要規範。這個對于普通同學很容易的要求，對我來講成了高難度級别，我再次因為做操不好成為了被班主任老師“點名”的對象，甚至，有一次，在練完廣播操之後，班主任老師讓我在講台前，當着全班同學的面，在我們班一名做操非常熟練的女同學的指導下跟着做，但是，我依然做得不熟練。那時的我還很要臉，當時就感覺在同學們面前擡不起頭來了，就差要哭出鼻子來了，不過，沒辦法，隻能忍着。

做操不好隻是我的問題之一，還有跳集體舞，我更差勁了。我們家可能是家教如此，隻喜歡看書，對任何舞蹈都沒有興趣，家族裡也沒有有舞蹈此天賦的親戚，我骨子裡更視跳舞為“不正經”，因此，我跳舞，不管是什麼舞，對我來講就跟“要命”一樣。所以，小學五年級時，學校組織大課間活動，有集體舞項目，我學得那叫一個遭罪。甚至連體育老師檢查我們班跳集體舞的效果時，直接說出了“除了那名同學跳得不好，其它同學跳得都不錯”這樣的點評。

看來，像我這樣的學生不管學習多好，這個大課間項目就是“玩不明白”了，于是乎，學校隻能對我們這些學生“特殊照顧”了，隻要上級領導來檢查本校的“大課間活動”或者進行“大課間活動”的彩排，我們這些做廣播操和跳集體舞差的就不要參加了，留在教室裡做題。那時，留在教室裡做題的我真的有一種失落感。

不過這種失落感也不全是“壞事”。上級領導檢查我們學校大課間活動趕上周六了，那些參加大課間活動的學生們周六也得去學校，而我這樣的反而“因禍得福”，在家休息，而且，也沒什麼作業。

除此之外，我做操和跳集體舞的失敗也随着我在其它運動項目上的優異表現而“煙消雲散”。

小學五年級，我在我們班體育課的多個測試項目上“大放異彩”，立定跳遠測試，體育老師用粉筆畫的線最多也就兩米二，我當時一跳就超過他畫得最遠的那條線了，這個成績，必須優秀了。還有五十米跑，我的成績竟然也是全班前幾名。而最令我感到難忘的是那年校運動會，我拿了一個跳遠項目的“年級第二”，雖然看起來一般，但是，這個成績卻成了當年我們班體育運動會項目上的“最好成績”了。而且，我這個成績甚至超越了我們班那些在“校運動隊”的運動健将們。要知道，我這個第二名下面的第三名也是我們班的同學，而且，這小子是我們班同學公認的運動健将，學習不咋地，體育挺厲害。他在跳遠上都沒比過我，可見我當時跳遠有多猛。就因為這個，我被評選為我們班那年的“體育星”。

那個年代，很多大連的男孩子喜歡踢足球，我也不例外。不過，從那時我就開始守門兒，一直到現在。别看我隻是踢野球的，但是，班級間的比賽，我的表現也不錯，深得同學們的信任。

随着時間的推移，我升入了初中，不過，做操差和跳集體舞差的毛病一如既往地“突出”，不知道是什麼原因，而初中學校一看，也不讓我參加“大課間活動”了，想出的辦法更絕，直接判定我有“心髒病”，不用參加了。其實，我有什麼心髒病？初一時我們班和另一個班級打比賽，我們班6:3赢了，那場比賽，球門就是我守的。還有初二時有一次測試俯卧撐，标準是一分鐘之内，做45個及以上優秀，20個及格，我就能做45個，當時，我們班兩個優秀的，另一個男同學胳膊上肌肉很發達，而我卻不是那種類型，我當時不論是大臂還是小臂的肌肉都屬于很普通的那種類型。看了以上的表現，你還覺得我是心髒病麼？

後來，我考上了市級重點高中，不過，小學和初中在做操和跳集體舞方面的“心魔”沒有散去，我當時一度也想着不參加高中的課間操活動，怕給學校丢人，多虧班主任老師給了我信心，再加上高中學校的重點不放在這裡，因此，我也沒覺得有啥心理負擔。而且，高中同學都知道我踢球守門水平不錯，多次比賽都讓我去參加。一個做操和跳舞不好的人，踢球守門水平不錯，是不是有點兒怪異？

上大學後，我沒有這方面的擔憂。大學時，除了踢足球，我還開始練習打籃球，不過，那時我不敢控球，基本就是利用自己的身高在内線“瞎攪和”，我也沒啥“腳步”，就是多蹦跶，多搶闆兒，多封蓋。

後來工作了，連單位同事都知道我守門兒不錯，踢球總帶着我，正當我以為我這個問題“不是問題”時，問題又出現了。作為新來的職工，車間開聯歡會，聯歡會的導演之一，也就是舞蹈編輯想看看我的舞蹈腳步怎麼樣。那還用說麼？我必然是一塌糊塗，什麼“慢三”什麼“快四”，我都不敢邁步，因為我總感覺我的節奏跟不上對方，如果我一邁步，保準我44碼的大鞋一腳踏到對方腳上。但是，還真有新人舞蹈跳得好，于是乎，人家就選上去跳舞了，我就隻能當觀衆了。

後來，我們家親戚有人知道我這個事，就說我是“小腦不發達，協調能力差”。也許他說得有道理，但是，又能怎樣？大連業餘足球隊我也參加過，還幫着守門兒，連隊長都挺滿意的，我就更滿意了，畢竟，我沒有經受過任何足球方面的專業訓練，能達到這個程度都很不錯了。

怎麼樣？這就是做操不好的人，但是，其它項目卻不差，甚至有些優秀，奇怪不？

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!