英語：避免掉進非母語學習陷阱

對于絕大部分中學生而言，如果其英語水平能有中文的一半好，英語考試便不愁了。

可是，為什麼很多學生學了十年英語，依然是口不能言、耳不能聽、目不能看、筆不能寫呢？

這與語言天賦無關，大家的中文水平相差無幾，英語水平卻是雲泥之别，這根本不是天賦能夠解釋的。

像這種，學了十年英語相當于沒學的怪現象，背後便是非母語的學習過程中很容易掉進的陷阱。

不少學生往往是不知廬山真面目，後來上大學、讀研究生，才如夢方醒，後悔當時學習方法不正确。

有些學生學習英語的時間幾乎比學漢語時間都長，卻效果不佳

為了幫助大家避開這個陷阱，本文試着提出一些學習英語的技巧方法和注意事項，祝願大家都能學好英語、展望全球！

第一，從興趣出發營造英語環境。缺乏語言環境的語言學習，就像趴在岸上學遊泳，事倍功半，經不住考驗。

我相信，絕大部分人都知道語言環境的重要性，但是現實中，語言環境是很難營造的。

幾個學生或許可以合作，但是如果大家的英語都差強人意，互相交流的結果可能是越帶越偏。

更重要的是，中學生幾乎終日忙于枯燥的刻苦學習，破碎的時間往往追求最高的利用效率。而短時間内，死記硬背往往比培養語感更容易出成績。

外教當然是培養英語語感的好幫手，但是如果學生數量太多，平分的鍛煉時間是相當有限的。

學習和複習已經如此刻苦，何必處處難為自己？不如從興趣出發，順其自然地營造英語環境，例如多聽英文歌、多看英美影視劇等。

所謂潤物細無聲，如果學習者習慣了日常接觸英語環境，同時進行系統的英語學習，兩相呼應，效率不可同日而語。

在放松、沉浸的狀态下，更容易接受新的語言環境

第二，歐美風土人情應該适當了解。學習一門語言，卻不了解語言背後的曆史和社會，就像是種水培植物，很難長得高大。

一方面，英語的很多單詞、詞組的涵義，如果不了解歐美曆史和社會，是非常難以理解的。

另一方面，英語考試的閱讀理解，時常以歐美社會為背景，如果對歐美風土人情一無所知，即便背了再多單詞，理解也可能有偏誤。

實際上，有些閱讀理解文章的選題，便出自外國報刊

第三，閱讀的時候不要把英語翻譯成中文再去理解。畢竟，騎自行車，總不能一直靠别人扶着吧。

不少學生在閱讀英語語句、文章的時候，先要在心裡默默翻譯成中文，然後再去理解意思，這不是不可以，但是這也說明了對英語的不熟悉。

如果真的學會了一門語言，應該是可以直接理解用這門語言寫作的文章的，而不是先拐個彎，翻譯成其他語言。

學生應該有意識地訓練自己直接去理解英語的意思，而不是用中文作為媒介，這可能會更快地增強語感，也有利于考試的時候提高速度。

速度對于考試的意義，不言自明

第四，音标和語法是必須會的。不懂音标和語法，就像是蓋樓之前沒有畫設計圖，很容易出大問題。

英語是表音文字，漢語是表意文字，不少人拿着學漢語的方法學英語，天天默寫單詞而不去閱讀，背了忘、忘了背，可真是費了牛勁了。

通過音标和單詞讀音來背誦單詞、記憶詞組，是提升英語學習效率的利器，不僅學得快，而且不容易忘。

英語語法與現代漢語也是有較大差異的，如果把英語單詞生搬硬套到中文語法中，隻會寫出一些不倫不類的語句。

如果不會語法，即便學了再多單詞，不知道如何組織，作文還是寫不出來，閱讀的時候還是睜眼瞎，每個單詞都認識卻不明白整篇文章寫了什麼。

音标和語法，是系統學習英語的基礎

第五，脫離語境的單詞不記也罷。背單詞是為了以後理解和使用單詞，而不是為了刷績效。

不少學生，已經将背單詞當成消磨時間、增加績效的一種手段，早已忘了為什麼要背單詞。

如果一個單詞，不在語境中去理解，即便會拼寫，也不會用，甚至在文章中看見了也半懂不懂，那記住拼寫的意義是什麼？

這其實是可以推而廣之的道理，學生在學習和複習任何學科的時候，都要記得目标是什麼。

打個比方，語文和英語的主要分數在閱讀和作文，有些學生卻把過度的學習時間用在前幾道選擇題，這算不算舍本逐末呢？

文言文每個字都認識，不懂語法還是看不懂，英語也是同理

第六，一手好字真的很重要。閱卷的是人而不是機器，一手好字對于分數的助益是明顯的。

無論是語文還是英語考試中，卷面分有着明顯的權重，一手好字和一手爛字可以拉開很多分數。

除非有一天，語文和英語考試直接把手寫字掃描成電子版印刷字，否則想要考更好的成績，必須要練好字。

為了考高分，不少學生把自己練成了印刷體，至于是否合理就見仁見智了

英語不僅是中學考試的時候需要用，以後如果讀大學和研究生、出國研學和旅遊，都用得到英語，這是相當實用的一項技能。畢竟，不管主觀上怎麼想，客觀上英語已經近乎是世界語言了，學習英語是認識世界的一個重要媒介。或許從心态上轉變，能夠根本上扭轉英語學習的效率。

祝願大家都能鵬程萬裡、心想事成！

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